100 руб, подходят для аттестации. Быстрый и удобный сайт, лицензия СМИ, по ФГОС. Запрещено размещать чужие работы. Перспективное планирование по правилам дорожного движения календарно-тематическое планирование по обж (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа).
«Ежедневное планирование по ФГОС на первую неделю марта в старшей — подготовительной группе»
Вечер: Гимнастика после сна. Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. Конструирование из бумаги с подгруппой "Открытка для мамы" Цель: продолжать учить складывать прямоугольник пополам, украшать открытку. Упражнение «Чистюля». Задачи: учить замечать и устранять непорядок в своём внешнем виде, тактично сообщать товарищу о необходимости что-то поправить.
Подвижная игра «Кот и мыши» Цель: закрепить правила игры; упражнять детей в беге; развивать умение бегать и действовать по сигналу воспитателя. Воспитываем интерес к игре. Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время движения. Способствовать закаливанию детского организма. Трудовая деятельность: «Расчистить участок от снега» Цель: продолжать учить детей пользоваться детской лопатой; развивать физические способности; воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к своим обязанностям. Побудка- способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна Дидактическая игра: «Человек и животное» развивать умение сравнивать и обобщать, речь; формировать экологическую культуру.
СРИ «Встреча гостей». Просмотр мультфильма «Мама для мамонтенка». Продолжение наблюдений за строительной техникой. Повторение понятий бульдозер, экскаватор, кран. Внесение картин и иллюстраций «Помощь маме» Вынесение лопат, корма для птиц и др. Подготовка мультфильма «Мама для мамонтенка» Вынесение лопат, корма для птиц и др. Пятница «Наши мамы» 9. Дыбина, стр. Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 Марта. Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное. Беседа на тему: «Мамы разные нужны…» Чтение стихотворения В. Маяковского «Кем быть»». Пальчиковая игра «В гости к пальчику большому…» Подшивка. Утренняя гимнастика Хороводная игра «Угадай, чей голосок? Дежурство, наведение порядка в группе. Наблюдения за трудом взрослых: как работает дворник, оказать посильную помощь в очистке дорожек от снега и льда. Разгадывание загадок о профессиях. Самостоятельная игровая деятельность. Труд: расчистка дорожек от снега, посыпание песком, кормление птиц. Постепенный подъем Гимнастика после сна-хождение по дорожке здоровья. КГН — одевание, причесывание, заправка кроватей. Итоговая беседа по теме недели «Международный женский день-8 марта» Совместно с детьми оформить выставку рисунков «Подарки маме». Труд: продолжить оказание помощи в расчистке дорожек от остатков снега и льда. Кормление птиц на участке. Самостоятельная игровая деятельность детей Внесение сюжетных картинок «Профессии», подготовка худ. Вынос игрового оборудования и предметов для труда Консультирование «Как научить ребенка убирать за собой игрушки» Вторник «Все профессии нужны, все профессии важны» 9. Цель: помочь детям правильно употреблять термин «слово» при речевом общении со взрослыми и сверстниками; обогащать словарь; закреплять умение детей делить на слоги двух-, трехсложные слова, отчетливо произносить каждую часть слова; упражнять детей в определении первого и последнего звука в словах; формировать у детей способность выделять на слух отдельные предложения в тексте, слышать паузу; развитие мелкой моторики. Методы и приемы: практические: Обводка трафарета елки, штриховка слева направо, справа налево. Наглядные: серия картин «Животные»; карточки с предметными картинкам; словесные: чтение произведений, вопросы, загадывание загадок. Материалы и оборудование: серия картин «Животные»; карточки с предметными картинками карандаш, шкаф, флажок, куст, топор, ракета, автобус, сук, ключ, чайник, кошка, ананас, сом, мак, крокодил, лук ; полоски белой бумаги; трафареты елочек, простые карандаши, тетради. Беседа на тему «Кто по профессии родители» Дидактическая игра: «Кому что нужно для работы? Маяковского «Кем быть». Дежурство по столовой: раскладка столовых приборов. КГН: продолжать формировать привычку следить за чистотой рук; есть аккуратно; сохранять правильную осанку за столом.
Работа с родителями: Консультация: «Ребенок и дорога. Правила поведения на улицах города». Воспитательно-образовательная деятельность.
Календарно тематическое планирование в старшей группе по теме «Тайны бумаги»
- Старшая группа Календарный План март - дошкольное образование, прочее
- Старшая группа -
- Календарно тематическое планирование в старшей группе по теме «Тайны бумаги»
- Похожие публикации
«Ежедневное планирование по ФГОС на первую неделю марта в старшей — подготовительной группе»
Учить описывать предметы по определённому плану; выделять их характерные признаки; указывать материал, из которого они сделаны, кто и для чего их использует. Календарный план воспитательной работы с детьми старшей группы «Б» на 2023-2024 учебный год (в соответствии с Федеральной программой воспитания). Календарно-тематическое планирование в старшей группе Месяц: Март 1 неделя (02.03 – 06.03). Тема недели: Мамин праздник. Цель: Воспитывать личностные духовно-нравственные качества (доброту, миролюбие, способность к сопереживанию).
Перспективный план работы в старшей группе к тематической недели «Весна. 8 Марта»
Вечер: Гимнастика после сна. Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. Конструирование из бумаги с подгруппой "Открытка для мамы" Цель: продолжать учить складывать прямоугольник пополам, украшать открытку. Упражнение «Чистюля». Задачи: учить замечать и устранять непорядок в своём внешнем виде, тактично сообщать товарищу о необходимости что-то поправить.
Планируются оформление стенгазеты «Как я маме помогаю», дидактические игры «Зачем для чего, почему нужно это делать? План воспитателя в двух вариантах Вариант 1 представлен в виде таблицы с указанием образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие. Ежедневно прописана работа с родителями, пустая графа для планирования индивидуальной работы и проектной деятельности. Вариант 2 представлен в виде таблицы с указанием различных видов совместной деятельности педагога и детей: групповая, подгрупповая, индивидуальная, деятельность в режимных моментах. В плане отражены мероприятия по созданию развивающей среды для самостоятельной деятельности дошкольников, ежедневное взаимодействие с родителями.
Планирование образовательной деятельности на март. Тема: «Мамин день». Подготовка к празднику. Развивать внимание, мышление, учить описывать картинки. Музыка: утренник " Мамин день" 3. Художественное творчество:рисование «Мамин портрет» передать в рисунке образ своей мамы Образовательная деятельность в режимных моментах групповая, подгрупповая, индивидуальная Первая половина дня: 1. Беседа со всеми детьми: тема «Международный женский день». Индивидуальная работа с детьми: артикуляционная гимнастика «Мама шинкует капусту». Вторая половина дня: 1. Художественное творчество: продуктивная деятельность открытка в подарок бабушке. Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей: игры «Найди рисунки, относящиеся к весне", «Скажите ласково». Взаимодействие с родителями: предложить родителям принести фотографии для фотовыставки « Самая обаятельная и привлекательная». Познание: игра — занятие «Наши мамы». Компьютерная презентация «Мамы и дети». Чтение стихотворений С.
Упражнять детей в подборе антонимов - слов с противоположным значением. Продолжить знакомство детей с многозначными словами. Упражнять детей в умении определять родовую принадлежность слов: мужской, женский, средний. Упражнять детей в суффиксальном образовании слов; Закрепить умение детей называть прилагательные и глаголы к существительным. Тема: «Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце» Цель:учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные; развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками.
Календарно-тематическое планирование (старшая группа - 5-6 лет) по ФГОС ДО "От рождения до школы"
Календарно-тематическое планирование в старшей группе: март, 1-ая неделя. Тема: Весна. Календарно-тематическое планирование по возрастам. Календарно тематическое планирование старшая группа. Наименование конкурсной работы: Перспективное планирование на март в старшей группе по программе «От рождения до школы». Итоговая оценка: 1 место, 73 баллов(-а). Диплом Всероссийского конкурса, бланк: ЕН №33133.
Календарно-тематическое планирование (старшая группа - 5-6 лет) по ФГОС ДО "От рождения до школы"
Умывание: совершенствовать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате. Настольный конструктор «Лего». Развитие речи. Методы и приёмы: Беседа. Игра «Где мы были, мы не скажем, а что видели покажем». Учить детей расписывать глиняные изделия, используя для этого цв. Развивать эстетическое творчество. Методы и приёмы: Вспомнить как расписывали глиняную посуду.
Побуждать использовать разнообразные приёмы работы кистью. Рассматривание готовых рисунков Музыка Беседа о матрёшках. Чтение стихотворения Н. Загадывание загадок о матрёшках. Вечерняя прогулка Подвижная игра: «Ловишки с приседаниями» — учить соблюдать правила игры. Игра «Заштрихуй матрёшек» «Хохломские узоры»: закрепление умений рисовать элементы травки концом кисти, ягодки — тычком с помощью ватной палочки. Рома, Егор.
ЧХЛ «Обо всем на свете». Совершенствовать умение отгадывать загадки. Игра развивает слуховое внимание и память. Вечерний круг Предложить детям краски, палитры, листы бумаги разных цветов мероприятие: Развлечение «Необычное рядом». Совершенствовать способность детей ставить вопросы и получать на них фактические ответы. Развивать поисково — познавательную деятельность детей как интеллектуально — личностное, творческое развитие.
Поддерживать у детей инициативу, сообразительность, самостоятельность, оценочное и критическое отношение к миру. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» 6-7. Гербовая «Развитие речи в детском саду» 6-7. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников» 2-7 лет И. Помараева «Формирование элементарных математических представлений» 6-7. Колдина «Лепка в детском саду» 6-7.
Руссу «Много мам на белом свете»; Самостоятельные игры детей в центре игры: развивать игровую деятельность; адаптацию к пространству и предметному оснащению группы. Беседы с родителями о самочувствии и настроении детей. НОД Познавательно-исследовательская деятельность. ФЭМП: Решение задач на сложение и вычитание. Четырехугольник, шестиугольник. Физическая культура по плану преподавателя Прогул ка Наблюдение за солнцем.
Цели: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать познавательные интересы, устойчивое внимание, наблюдательность, воспитывать любовь к природе. Учить прыгать без станови несколько раз подряд и мягко приземляться игра на развитие интонационной выразительности «Я очень люблю свою мамочку». Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: рисование карандашами, по трафаретам. Про гул ка Наблюдение за изменением в живой и неживой природе. Конструирование из песка « Испечем торт для мамы» Помощь воспитателю « Построимся быстро парами» Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей центры активности Взаимосвязь с ротелями, социальными партнерами. Драгуновского «Тайное становится явным»; разучивание стихотворения В.
Руссу «Много мам на белом свете»; Игры и деятельность в условиях среды, проявление интереса к оборудованию, игрушкам в группе, свободное перемещение в пространстве группы. НОД Познавательное развитие.
К 3 часам дня многие цветы закрывают свои венчики.
Найдите некоторые цветы на участке и понаблюдайте за ними вечером. Необходимо полить цветы и через некоторое время растения выпрямятся, будут стоять бодрыми, упругими. Они поднялись оттого, что их хорошо поливали: растения любят воду.
Потрогайте землю — она сырая.
ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ МАРТ 1 НЕДЕЛЯ Мамин праздник
Официальный сайт. Открытый банк заданий. Школа России. Школа 21 век. Школа 2100.
Показ презентации «Что с начало — что потом». Описание эл. Театральная игра «Эти мудрые русские сказки». Прогулка игры по желанию детей. Работа по рис. Изготовление альбома «Хохлома глазами детей» Четверг 08.
Беседа «Разнообразие промыслов на Руси» показ иллюстраций, предметов, где используются другие промыслы Дымка, Гжель, Городец, роспись матрешек. Продолжать формировать навыки коллективной работы. Решение ситуации: «Исчезли краски — чем можно расписать посуду? Слушание пьесы «Как мужик на гармошке играл». Домашнее задание для детей и родителей «Матрешка вместе с мамой и папой» Выставка работ по домашнему заданию. Пятница 09. Чтение рассказов из книги Г. Снегирёва «Про пингвинов». Учить строить сложноподчинённые предложения.
Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом» Деятельность после сна Гимнастика пробуждения закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика. Напомнить детям о необходимости помогать няне в ее работе. Заправлять кровати после дневного сна, развешивать полотенца, раскладывать мыло в мыльницы. Текущие дела в группе Ремонт коробок для настольных игр Вечер Упражнение "Как что едят". Цель: формировать столовый этикет, закрепить умение правильно пользоваться столовыми приборами. Дидактическая игра "Похожи0;. Цель: развивать логическое мышление, умение абстрагироваться от общих признаков предмета. Чтение Ю. Коваль "Дед, баба и Алеша". Цель: прививать интерес к чтению. Рисование с подгруппой "Платочек для бабушки". Цель: формировать умение изображать повторяющиеся элементы, закрепить понятие орнамент. Упражнение "Кто сделает меньше прыжков". Цель: формировать умение прыгать в длину, делая сильный взмах руками. Вечерняя прогулка Прогулка 2. Индивидуальная работа «Почему овал не катится? Цель: познакомить детей с фигурой овальной формы, учить различать круг и фигуру овальной формы Сафия В. Работа с родителями Консультация «Как одевать ребенка весной». Среда Тематическая неделя «8 марта» Режимные моменты Совместная деятельность взрослого и детей Организация развивающей среды Утренняя гимнастика. Картотека Инструктаж с воспитанниками по ОБЖ. Тема: «Правила безопасного поведения в детском саду». Беседа «Зачем дарят цветы» Цель: воспитывать представление о том, что цветы являются признаком любви и внимания.
Вывод: Бумага легко рвётся. Может ли бумага летать?.. Этот опыт очень понравился детям. Разноцветная фольга разлетелась по всему столу. Вывод: полоски фольги очень легкие, поэтому когда дует ветер они разлетаются. Как вы думаете, почему? Потому что это очень опасно, может быть пожар, можно получить ожог, травму глаз и др. А если это где-то произойдет, вы обязательно должны помочь, хотя бы вызвать пожарников и скорую помощь. Номер 01, номер 02, номер 03. Воспитатель поджигает лист бумаги, бумага сгорает. Вывод: Бумага горит. После проведения опытов дети сделали выводы: бумагу можно использовать для рисования.
Старшая группа Календарный План март
Перспективное планирование в подготовительной группе в марте. Планирование занятий в средней группе по ФГОС на март. Календарно-тематическое планирование в старшей группе. Тема недели: «Мам и бабушек поздравим, песню дружно им подарим» (первая неделя марта). 100 руб, подходят для аттестации. Быстрый и удобный сайт, лицензия СМИ, по ФГОС. Запрещено размещать чужие работы. 5-6 лет) по ФГОС ДО, по программе. Календарный план к рабочей программе по программе "От рождения до школы" для воспитателей старшей группы детского сада, с сентября по май по неделям. 1 ФК – Федеральный компонент календарного плана воспитательной работы 2 ПКПВР – примерный план календарно-воспитательной работы, разработанный Институтом воспитания РАО 3 Региональный компонент. Календарный план воспитателя на март в старшей группе (5-6 лет) по Федеральной образовательной программе (ФОП ДО) и ФГОС.
❗️Календарно-тематическое планирование воспитателя
Индивидуальная работа: прыжки на одной ноге. Карточка «Наблюдение за градом» Цели: познакомить с градом; дать представление о происхождении града. Ход наблюдения: Дождевая вода испаряется под лучами солнца и поднимается к облакам, где очень холодно. Там водяной пар превращается в маленькие круглые льдинки.
Когда льдинки падают, некоторые из них успевают растаять, а некоторые нет. Вот почему град всегда идет с дождем. Исследовательская деятельность: понаблюдать и выяснить, где быстрее тают льдинки-горошки: на дороге, под кустами и т.
Трудовая деятельность: уборка обрезанных веток кустов и деревьев. Цель: учить трудиться в коллективе, доводить дело до конца, оценивать результат своего труда. Цель: учить ловко прыгать с пенька на пенек, бегать, не сталкиваясь друг на друга, по команде находить свой пенек.
Индивидуальная работа: учить бегать колонной по одному средним темпом. Карточка «Наблюдение за собакой» Цели: систематизирование представлений о жизни животных; поиск изменений в жизни животных; развитие доказательной речи; воспитание чувства ответственности за тех, кого приручили. Ход наблюдения: Воспитатель показывает картинки щенят и спрашивает у детей: Картинка 6 Собака — лучший друг человека.
Этот щенок кто: мальчик или девочка? Давайте выберем кличку щенку! Какое у собачки настроение?
Что, как вы думаете, щенок больше всего любит делать? Собака — преданный друг. Если ее взяли в дом, значит у нее появились хозяева.
Они должны о ней заботиться: кормить и содержать, а самое важное — любить. Трудовая деятельность6 перекопка земли для посадки семян. Цели: закрепить умение коллективно работать; формировать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры: «Классики». Цель: совершенствовать умение прыгать на одной ноге, ориентироваться на ограниченной площадке; развивать глазомер, меткость. Индивидуальная работа: совершенствовать технику прыжка упражнения с длинной скакалкой.
Наблюдение за облаками Цель: формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира. Ход наблюдения: На прогулке воспитатель предлагает детям посмотреть на небо. Что можно увидеть на небе?
Опишите облака сегодня. Куда плывут облака? Трудовая деятельность: посадка семян цветов на рассаду.
Цель: учить работать вместе, радоваться выполненной работе. Подвижная игра: «Зайчик-попрыгайчик» Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. Индивидуальная работа: разучивание скороговорки «Во дворе трава, на траве дрова».
Наблюдение за снегом Цели: обратить внимание на сезонные изменения в природе; закрепить знания о взаимосвязях «солнце — снег» прогулка в подготовительной группе в марте. Ход наблюдения: Есть приметы: если снежные хлопья стали крупными — жди оттепели; снегирь поет зимой на снег, вьюгу и слякоть — жди ранней весны. Весна пришла Исследовательская деятельность: измерить глубину снега на солнце и в тени.
Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега. Цель: учить трудиться сообща, совершенствовать умение работать с лопатой. Подвижные игры: «Зайцы и волк».
Цель: развивать умение быстро бегать, увертываться от ловящего. Индивидуальная работа: попасть в цель снежком.
Маяковский «Кем быть?
Самостоятельная деятельность: конструктор «Замок», «Домики» Прогулка Сравнить ель и лиственные деревья. Как выглядят? Почему хвойные не сбрасывают на зиму иглы, а лиственные сбрасывают листву.
Цель: развивать мышление, речь. Труд: расчистка снега с дорожек, скамеек. Цель: воспитывать желание помочь взрослым.
Вторая половина Инд.
Палочки для рисования. Вечер: 1. Коммуникативная:игровая ситуация «Что значит «бить баклуши»? Восприятие художественной литературы: русские народные потешки Цель:продолжение знакомства детей с малыми фольклорными народными произведениями.
Индивидуальная работа: учить Кирилла и Артема Р. Самостоятельные игры детей в уголке ряженья. Счетные палочки.
Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться. Что можно делать? Стул, стол, тетрадь, карандаш, кубик, мягкая игрушка, диван и пр. Трудовые поручения — красиво расставлять стулья у столов после занятий.
Беседа о том, что и дома ребята должны помогать бабушке, маме.