Эта разорванность общества и личности, как правило, обращается против самого человека. Видеоурок по курсу обществознания базовый уровень Тема — Индивид, индивидуальность, личность разбор основных характеристик человека. Study with Quizlet and memorize flashcards containing terms like человек как биосоциальное существо, личность, сознание and more. Индустриальное общество – это общество с активно развивающейся рыночной экономикой, основанное на промышленности как основном способе хозяйствования, на сочетании свободы личности и интересов общества. Теория ЕГЭ по обществознанию на тему: Индивид, индивидуальность, личность из раздела кодификатора (1.1 Природное и общественное в человеке (человек как результат биологической и социокультурной эволюции)).
Характеристики личности обществознание егэ
В нашем обществе и большинстве других ожидается, что родители должны заботиться о своих детях, что работник должен выполнять порученную ему работу, что близкие друзья неравнодушны к нашим проблемам. Можно провести различие между формальными и неформальными ролевыми ожиданиями. Наиболее ярким примером первых являются законы. Когда мы подписываем договор о покупке дома, ожидается, что мы его купим; если мы не делаем этого, нам может быть предъявлен иск за нарушение договора. Брак является другим видом договора, который может быть расторгнут посредством развода. Законы об уголовной ответственности запрещают убийство, изнасилование и другие поступки, причиняющие ущерб другим людям.
Другие ожидания могут быть менее формальными — например, умение вести себя за столом, стиль одежды и правила вежливости, — но они тоже оказывают большое влияние на наше поведение. Реакции, которые могут быть вызваны нашими поступками, не соответствующими ролевым ожиданиям, также можно классифицировать как формальные и неформальные... Когда поступки человека соответствуют ролевым ожиданиям, он получает такие социальные вознаграждения, как деньги и уважение. Вместе взятые, эти поощрения и наказания называются санкциями. Применяемые одним или несколькими взаимодействующими индивидами или кем-либо другим, санкции подкрепляют правила, определяющие, какое поведение является уместным в данной ситуации.
Да, можно. Но личность этих детей осталась неразвитой. Другим примером, позволяющим увидеть разницу между понятиями «индивид» и «личность», могут стать люди с глубокой умственной отсталостью или с тяжелыми психическими заболеваниями. Их личность остается несформированной или постепенно разрушается, но при этом они, безусловно, являются индивидами. В обществознании личность — это комплекс социально значимых качеств и навыков, которые позволяют человеку эффективно взаимодействовать с другими людьми, заниматься творчеством, создавать материальные и духовные ценности. Это своего рода надстройка психики, которая развивается в процессе социализации игры, обучения, труда. Как несложно заметить, определение личности, принятое в обществознании, говорит о том, что ею нельзя стать с рождения. Она имеет отношение к социальной сущности человека, к освоению социальных ролей, общественных норм, правил поведения и т.
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. Содержание верного ответа и указания по оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл Баллы — корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; — соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа. Один из вариантов плана раскрытия данной темы: 1 Личность — субъект и продукт общественных отношений и деятельности.
Индивидуальные черты, склонности личности, в свою очередь, определяют, каких статусов этот человек стремится достичь. Таким образом, усвоение приобретенного статуса является частью формирования личности.
Смотрите также
- «Личность в современном обществе».
- Задание 4. Человек и общество. Выбор из списка. ЕГЭ 2024 по обществознанию
- Поделитесь с друзьями:
- Конституцию все же надо учить наизусть? Все о коварном 23-м задании из ЕГЭ по обществознанию
- Задача по теме: "Социализация индивида"
- Бесплатный интенсив по обществознанию
Природное и общественное в человеке
В этом году ЕГЭ по обществознанию серьезно не меняли, разве что обновили №18 задание. Новости Новости. укажите не менее трёх основных характеристик личности - объясните связь приобретённого статуса и личности (объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.). 1) основные характеристики личности: – формируется и развивается на протяжении всей жизни человека. План №2: «Личность в современном обществе», «Личность в системе общественных отношений», «Личность как субъект общественных отношений».
Человек, индивид, личность
Политическое участие — действия гражданина с целью повлиять на принятие и реализацию государственных решений, выбор представителей в институты власти. Политическая культура — это совокупность норм и ценностей, которые разделяются большинством граждан и находят выражение в их политической деятельности, в оценке политических событий и в отношении к политике и ее компонентам. Политическая идеология — это сформированная система ценностей, ориентированная на выражение политических интересов, основание для формирования целей политических действий. Абсентеизм — форма аполитичности, проявляющаяся в уклонение избирателей от участия в референдумах и выборах в органы власти. Блок «Право»: Право — совокупность общеобязательных, формально определенных правил поведения, установленных или санкционированных государством и обеспечиваемых его принудительной силой. Конституционный строй — система социальных, экономических и политико-правовых отношений, устанавливаемых и охраняемых конституцией и другими конституционно-правовыми актами государства. Юридическая ответственность — это применение мер государственного принуждения к нарушителю за совершение противоправного деяния. Дееспособность гражданская — способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их с 18 лет полная Отрасль права — совокупность правовых норм, регулирующих определенную сферу общественных отношений Институт права — группа правовых норм, регулирующих какой-либо конкретный вид однородных общественных отношений. Пример: институт охраны труда в трудовом праве Гражданское право — отрасль частного права, регулирующая имущественные и личные неимущественные отношения.
Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности — совокупность имущественных и организационных отличий, способов формирования имущественной базы, особенностей взаимодействия собственников, учредителей, участников, их ответственности друг перед другом и контрактами. Имущественные права — права, возникающие по поводу обладания каким-либо имуществом или по поводу его передачи одним лицом другому. Неимущественные права личные права — особая категория гражданских прав, которые с рождения принадлежат гражданину и неотъемлемы от него. Трудовое право — самостоятельная отрасль права, регулирующая отношения в сфере труда. Трудовой договор — соглашение между работником и работодателем, в котором описаны взаимные права и обязанности сторон. Семейное право — отрасль права, регулирующая личные и производные имущественные отношения, возникающие из брака, кровного родства, принятия детей в семью на воспитание. Брачный договор — соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и или в случае его расторжения. Брак — юридически оформленный, свободный, добровольный союз мужчины и женщины, направленный на создание семьи и порождающий для них взаимные права и обязанности.
Международное гуманитарное право — совокупность международно-правовых норм и принципов, регулирующих защиту жертв войны, а также ограничивающих методы и средства ведения войны. Административное право — отрасль права, регулирующая общественные отношения, возникающие в процессе осуществления исполнительной власти органами государства Экологическое право — это совокупность правовых норм, регулирующих общественные отношения в сфере взаимодействия общества и природы в интересах сохранения и рационального использования окружающей природной среды. Гражданство — устойчивая правовая связь лица с государством, выражающаяся в совокупности их взаимных прав, обязанностей и ответственности. Уголовное право — отрасль публичного права, регулирующая отношения, которые возникают в связи с совершением преступления Уголовный процесс — досудебное и судебное производство по уголовному делу. Мера пресечения — особая группа мер процессуального принуждения, представляющая собой способы и средства ограничения личной свободы обвиняемого, а в исключительных случаях — подозреваемого. Правоотношения — это отношения между людьми, урегулированные нормами права. Правонарушение — общественно опасное виновное деяние действие или бездействие , противоречащее нормам права и наносящее вред обществу, государству или отдельным лицам, влекущее за собой юридическую ответственность. Нормативно-правовой акт — это правовой документ, изданный в особом процедурном порядке компетентным органом государственной власти, устанавливающий или отменяющий правила регулирования общественных отношений.
Альтернативная гражданская служба — особый вид трудовой деятельности в интересах общества и государства, осуществляемой гражданами вместо военной службы. Правоохранительные органы — это органы, осуществляющие правоохранительную деятельность, обладающие соответствующей компетенцией и необходимыми материальными ресурсами. Ильенков социология, социальная психология : «…акт рождения личности не совпадает ни по времени, ни по существу с актом рождения человеческого тела, с днём физического появления человека на свет». Ильенкова: «…акт рождения личности не совпадает ни по времени, ни по существу с актом рождения человеческого тела, с днем физического появления человека на свет» из темы «Социология». Автор хочет сказать, что человек является личностью не с самого рождения, а лишь спустя время, путем приобретения важных для общества социальных качеств. Смысл данного высказывания заключается в том, с рождения человек является лишь индивидом. Я согласна с Э. Ильенковым, ведь путь становления личности — это долгий и трудоемкий процесс.
Далеко не каждый человек является личностью. Приведу теоретическое обоснование данной темы. Индивидом является любой человек с момента рождения. Далее он становится индивидуальностью, то есть приобретает какие-то черты, характерные только ему особенности характера, цвет глаз. Личностью же становится не каждый человек. Личность — это человек, обладающий социально значимыми качествами. Человек может стать личностью только путем социализации. Социализация — это процесс, при котором человек приобретает соответствующие знания, социально важные качества и перенимает опыт других.
Социализация бывает первичной с момента нашего рождения и вторичной в более зрелом возрасте. Семья является важнейшим агентом социализации. Помимо семьи, агентами социализации выступают школа, армия, церковь, СМИ. Лишь пройдя путь социализации, человек становится личностью. Приведу пример из общественной жизни. На новостном портале «Спортс.
План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. Содержание верного ответа и указания по оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл Баллы — корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; — соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа. Один из вариантов плана раскрытия данной темы: 1 Личность — субъект и продукт общественных отношений и деятельности.
Возможно другое количество и или иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана.
Необходимое и случайное. Не все происходящее является следствием необходимости. В объективном мире определенная роль принадлежит случайности, которая противоположна необходимости. Необходимость выражает только существенные связи и тенденции, однако на явления и предметы влияет множество других факторов, в том числе случайных.
Случайное — то, что в данных условиях может случиться или нет, может произойти так, может — иначе. Развитие необходимых процессов может ускоряться или замедляться под влиянием случайности. Случайность в большей мере действует в обществе, чем в природе, так как человек малопредсказуем, он имеет свободу воли, его деятельность побуждается и разумом, и чувствами, и бессознательным. Подходы к пониманию свободы личности свободы воли 1. Предопределение — разновидность необходимости, Божий промысел, провидение.
Предопределение понимается двояко, как: 1 фатализм — «мы ничего не делаем по свободной воле, но все в зависимости от провидения Божьего»; 2 предопределение не исключает свободу: бог одарил человека свободой, которая означает, прежде всего, возможность самостоятельно выбирать между добром и злом. Абсолютная безграничная свобода — она невозможна, так как: 1 полная свобода одного человека означала бы произвол в отношении другого человека, ограничение свободы его воли; 2 абсолютная свобода означала бы для человека ничем не ограниченный выбор, невозможность принятия решения в условиях отсутствия для него причин парадокс Буриданова осла. Относительность свободы воли Свобода воли имеет свои границы. В отношениях с природой это связано с природной необходимостью, с законами природы, которыми невозможно пренебречь; в обществе — с интересами правами и свободами других людей. Не имея свободу в выборе объективных условий, люди в то же время обладают определенной свободой в выборе целей и средств их достижения.
Свобода как познанная необходимость — означает возможность осознанно делать выбор и действовать с учетом объективных ограничений, расширять границы своей деятельности за счет знаний и опыта. При таком понимании свобода состоит в «возможности планомерно заставлять законы природы действовать для определенных целей», которая основана на знании этих законов. Свобода и ответственность Если свобода — это возможность выбора действий ради избранной цели с осознанием объективных условий, то ответственность — необходимость выбора способа действия для реализации этой цели никакая цель не оправдывает любые средства её достижения. Свободный выбор предполагает принятие человеком на себя моральной и правовой ответственности за него. Таким образом свобода личности и ответственность взаимосвязаны.
Ответственность — это осознание и учет возможных последствий свих действий. Она характеризует взаимоотношения между личностью, коллективом и обществом с точки зрения сознательного выполнения предъявляемых к ним взаимных требований. Ответственность личности Ответственность личности — это сознательная готовность следовать установленным нормам, оценивать свои поступки с точки зрения их последствий для окружающих, отвечать за них. С увеличением свободы свободы выбора ответственность личности возрастает; с ответственности перед другими коллективом, обществом она постепенно переходит во внутренний план — в ответственность перед самим собой чувство долга, совесть. Стремление избавиться от внешних ограничений — это «свобода от», — в отличие от «свободы для», понимаемой как возможность осуществлять сознательно поставленные, значимые для себя цели.
Развитая личность направляется самоограничением, поэтому чувствует себя более свободной, вследствие чего обретает самостоятельность и ответственность. Дополнительно Фатализм — вера в предопределенность судьбы, бытия, в неизбежность событий. Он связан с абсолютизацией необходимости и отрицанием свободы, убеждением в полной зависимости человека от природной или социальной необходимости. Волюнтаризм — приписывание свободной воле основной роли в развитии, отрицание объективной закономерности и необходимости в природе и обществе. Стремление реализовать желаемые цели без учёта объективных обстоятельств и возможных последствий.
Системное строение общества: элементы и подсистемы 1. Понятие «общество» и его определения 1. Общество в широком смысле: — это обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия и формы объединения людей человечество в целом ; — исторически развивающаяся форма жизнедеятельности людей, способ организации социальных связей и взаимодействий, обеспечивающий удовлетворение основных потребностей людей. Общество в узком смысле: — группа людей, объединившихся для совместной деятельности, общения, взаимопомощи общество книголюбов, педагогическое общество, ассоциация строителей, др. Общество как сложная динамическая система 1.
Понятие и свойства системы Система от др. В системе главное значение имеют связи и отношения между компонентами, благодаря чему элементы в системе приобретают новые, системные качества. Свойства системы: — наличие структуры, которую образуют взаимосвязи подсистем, компонентов и элементов; — целостность и устойчивость системы, при этом целое не просто сумма его частей, в системе они приобретают новые, системные качества; — иерархичность системы — компоненты системы соподчинены друг другу, её подсистемы имеют сложное строение и сами могут выступать как системы; — открытость природных систем, их взаимодействие со средой.
Признаки отличительные черты духовных ценностей: 1 значимость для человека, группы, общества; 2 составляют ядро культуры; 3 ориентиры для человека и человечества; 4 идеальные представлений об истине, справедливости, добре, человечности, красоте, о миропорядке в целом. Игра — это форма деятельности в условных ситуациях, целью которой является развлечение, отдых. Признаки отличительные черты игры как вида формы деятельности: 1 главным в игре является сам процесс; 2 совершается по определенным правилам; 3 происходит освоение новых ролей; 4 развиваются социальные качества, способности.
Индустриальное общество — это общество с активно развивающейся рыночной экономикой, основанное на промышленности как основном способе хозяйствования, на сочетании свободы личности и интересов общества. Признаки отличительные черты индустриального общества: 1 основной фактор производства — капитал; 2 массовое промышленное производство;.
Интенсивный курс подготовки к ЕГЭ 2022. Обществознание
| Индивид, индивидуальность, личность | Человек как личность, Что такое личность, Качества присущие личности, Индивид и индивидуальность, Как и в какой среде формируется личность, Влияние социума на личность, Воздействие личности на общество. |
| Задача по теме: "Социализация индивида" | ЕГЭ Обществознание. |
🗊Подготовка к ЕГЭ по обществознанию Человек. Индивид. Личность.
Способности человека. Способности человека Обществознание. Способности и умения человека. Структура личности. Структура личности Обществознание. Структура социальной роли. Структура личности ЕГЭ Обществознание. Опишите процесс социализации индивида.. Социализация ЕГЭ Обществознание. Социализация индивида Обществознание.
Теория это в обществознании. Обществознание ЕГЭ теория. Разделы обществознания для ЕГЭ. Теория по обществознанию ЕГЭ. Уровни структуры личности. Уровни структуры личности в психологии. Структурные характеристики личности. Разделы обществознания. Разделв общестаозганич.
Все разделы обществознания. Разделы по обществознанию. К основным свойствам сознания личности относятся. Свойства сознания. Свойства сознания в философии. Основные свойства сознания. Политика Обществознание ЕГЭ. Политика ЕГЭ Обществознание теория. Шпаргалка по обществознанию.
Политика это в обществознании. Образование его значение для личности и общества. Образование его значимость для личности и общества. Образование его значение для личности и общества Обществознание. Образованность общества. Происхождение и сущность человека. Происхождение человека и его сущность. Происхождение человека и его сущность Обществознание. Сущность человека таблица.
Сущность человека схема. Социальная сущность человека схема. Схема личность человека. Человек индивид индивидуальность личность таблица. Схема человек индивид личность. Индивид индивидуальность личность схема. Сравнение понятий личность индивид и индивидуальность. Особенностт мировоззрен. Пути формирования мировоззрения.
Стадии формирования мировоззрения. Особенности мировоззрения. Биосоциальное и социальное в человеке. Общественная природа человека. Функции социализации ЕГЭ. Этапы социализации ЕГЭ. Социализация личности ЕГЭ. Виды способностей Обществознание. Способности это в обществознании.
Способности человека ЕГЭ Обществознание. Уровни развития способностей человека Обществознание. Образование его значение для личности. Значение образования для личности и общества. Образование его значение для личности и общества ЕГЭ Обществознание. Типы общественных отношений Обществознание. Общественные отношения понятие в философии. Общественные отношения примеры. Примеры общественныхотноршений.
Характерные черты деятельности человека. Отличительные особенности человека. Характерные признаки деятельности. Признаки характеризующие деятельность человека. Социальный статус виды и примеры Обществознание. Типы социального статуса и примеры. Социальный статус видд. Виды социальных статусов Обществознание. Признаки игры как вида деятельности Обществознание.
Виды деятельности человека. Основные формы деятельности человека. Виды человеческой деятельности. Незаурядная личность это Обществознание. Характеристики незаурядной личности. Незаурядная личность ЕГЭ Обществознание. Знакомые характеризовали Виталия как незаурядную личность какие.
Ответ: Индивидуальность означает отграниченность, неповторимость личности, т. С помощью понятия «индивидуальность» делается акцент на отличиях людей друг от друга. Признаки индивидуальности: целостность, обособленность, неповторимость, автономность, свобода, наличие внутреннего «Я», творчество. Опираясь на текст, укажите, почему индивидуальность является одним из факторов развития подлинно гуманного гармоничного общества. Ответ: Индивидуальность является одним из факторов развития подлинно гуманного гармоничного общества поскольку известно, что взаимодействие вообще оказывается крепким, если в «другом» предмет находит дополнение самого себя, чего ему как таковому не хватает. Поэтому чем более развита индивидуальность человека, выраженная в самостоятельности, инициативе, творчестве, тем богаче и сильнее общество в целом. Как автор определяет сущность понятия «личность»? Приведите с опорой на знания обществоведческого курса три важнейшие характеристики личности. Ответ: Автор определяет личность как воплощение общего, типичного. В качестве важнейших характеристик личности могут быть названы: индивидуальность, духовность, социальный статус, коммуникативный характер. В тексте говорится о двуединстве общего и индивидуального как об одном из внутренних источников формирования личности. Поясните этот вывод одним из примеров. Ответ: В качестве примера может быть приведен следующий: Формирование личности предполагает соотношение социально-типического общего и творчески индивидуального в человеке. Пренебрежение данным соотношением чревато тяжелыми последствиями. И общество, и человек страдают как от обезличивания, нивелировки, недооценки значения индивидуальности, так и от абсолютизации индивидуальных, неповторимых качеств человека. Тема 9. Внутренний мир человека Внутренний духовный мир человека — это создание, усвоение, сохранение и распространение культурных ценностей. Оно обусловливает направленность личности — совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от текущей ситуации. Составной частью в структуре духовного мира личности является мировоззрение. Мировоззрение не только определяет общую направленность личности, ее целеустремленность, придавая стойкость и твердость характеру, оно сказывается на всем облике человека, на всей совокупности особенностей поведения и действий, привычек и наклонностей. Структура мировоззрения: знания; духовные ценности; принципы; идеалы; убеждения; идеи.
В этой теме будет актуально затронуть понятие характера человека. Под характером в обществознании подразумевают те яркие качества человека, которые проявляются в различных жизненных ситуациях. Характер рассматривается как атрибут личности, но не отождествляется с нею. Он является той движимой силой, которая заставляет совершать определенные действия. Определение личности — актуальная дискуссия В философии и психологии определение личности — одна из важнейших и сложнейших проблем. Обществознание дает нам представление о личности кратко и достаточно четко очерчено, исходя из того, что человек — существо социальное. У различных научных воззрений свое представление о личности. Остается актуальной тема формирования представления о личности, своей собственной и как абстрактного понятия. В школе на уроках обществознания учителям стоит уделять вопросу достаточно времени, чтобы получить от учеников рефлексии — проявление осознания темы. Уроки, посвященные этой проблеме, могут быть проведены такие, как «Личность: определение» обществознание, 6 класс. Основы понимания, что такое личность, желательно преподносить в виде обработанного материала и ранее. По мере взросления дискуссиям на тему личности с учениками в школе стоит придавать больше смысловой нагрузки. Так, в урок «Личность: определение» обществознание, 8 класс уже можно внести данные о различных концепциях личности.
Индивид Отражает представление о человеке как об одном из представителей человеческого рода. Как правило, это слово используется для определения обычного, нормального, среднестатистического человека; подчеркиваются свойства, присущие всем людям, независимо от индивидуальных качеств каждого из них. Хотя индивиды окружают каждого из нас повсеместно, нам они почти безразличны; например, попадая в толпу людей, для осознания собственной безопасности нам достаточно знать лишь то, что вокруг — индивиды, а не дикие животные. Индивидуальность Характеристика человека с точки зрения особенностей, выделяющих его среди остальных — как правило, во внимание принимаются его внешние качества: рост, цвет волос и кожи, прическа, стиль в одежде, поведенческие качества — характер, темперамент.
ЕГЭ. Человек. Тема 1. Человек, индивид, личность, индивидуальность
Однако в философии эти термины не являются синонимами. В каждый вложен свой определённый смысл. Какой же? Разберёмся в этом. Человек Философское понятие « человек» включает в себя то, что это не животное. Поэтому даже предлагаются вопросы, в которых нужно найти что-то общее между человеком и животным и различное. Человек — это биосоциальное существо, представитель человеческого рода Homo Sapiens,наделённое разумом, сознанием, способностью говорить, прямохождением, то есть качествами, отличающими его от животного. Биологическая сущность человека передаётся ему по наследству, с рождения, а социальная способна сформироваться только в обществе, при взаимодействии с другими людьми.
Каким образом мы усваиваем роли? Усвоение различных ролей — значительная часть процесса социализации. Наши роли определяются тем, что ожидают от нас другие. В нашем обществе и большинстве других ожидается, что родители должны заботиться о своих детях, что работник должен выполнять порученную ему работу, что близкие друзья неравнодушны к нашим проблемам. Если они «не выполняют» свои роли в соответствии с нашими ожиданиями, мы удивлены, рассержены или обижены, и наши отношения меняются. Можно провести различие между формальными и неформальными ролевыми ожиданиями. Наиболее ярким примером первых являются законы. Когда мы подписываем договор о покупке дома, ожидается, что мы его купим; если мы не делаем этого, нам может быть предъявлен иск за нарушение договора. Брак является другим видом договора, который может быть расторгнут посредством развода.
Воля — способность человека желать чего-то и делать это, осознавая и полностью беря на себя ответственность. Свобода — идейность, лежащая в основе совершаемых действий. Разум — анализирование совершаемых человеком действий и их последствий. Чувства — особые эмоциональные процессы, происходящие во время совершения сознательных действий. Совокупность этих черт в человеке и их проявления являются основой для персонализации — становления личности. В этой теме будет актуально затронуть понятие характера человека. Под характером в обществознании подразумевают те яркие качества человека, которые проявляются в различных жизненных ситуациях. Характер рассматривается как атрибут личности, но не отождествляется с нею. Он является той движимой силой, которая заставляет совершать определенные действия. Определение личности — актуальная дискуссия В философии и психологии определение личности — одна из важнейших и сложнейших проблем. Обществознание дает нам представление о личности кратко и достаточно четко очерчено, исходя из того, что человек — существо социальное. У различных научных воззрений свое представление о личности. Остается актуальной тема формирования представления о личности, своей собственной и как абстрактного понятия.
Как, по мнению автора, деятельность влияет на личность? Приведите два суждения автора по этому вопросу. Какие два психических свойства личности называет автор? Укажите любые две особенности процесса их становления. Влияют ли, по мнению С. Рубинштейна, объективные условия существования человека на его психический облик? Как автор обосновывает свое мнение? Опираясь на знания курса и собственный опыт, приведите два аргумента, подтверждающие мнение автора. Прочитайте текст и выполните задания 1 - 4 Язык, культура, нравственность, весь духовный капитал, которым мы живем и который составляет наше существо, берется из сложившихся жизненных отношений между людьми. Социальная, общественная жизнь не есть, следовательно, какая-то внешняя форма человеческой жизни. Она есть необходимое выражение единства людей, составляющего основу человеческой жизни во всех ее областях. Человек живет в обществе не потому, что так жить удобнее, а потому, что лишь в качестве члена общества он может состояться как человек, подобно тому, как лист может быть только листом целого дерева. Это внутреннее органическое единство может выступать в форме семьи, в форме религиозной общины и т. Эта общность образует жизненное содержание самой личности. Общность— это духовное питание, которым внутренне живет личность, ее богатство, ее личное достояние. Для поверхностного восприятия общество состоит из людей, в настоящее время населяющих землю. Но за наружным, временным восприятием жизни скрывается ее вечный фундамент и источник сил— единство настоящего с прошлым и будущим. В каждое мгновение наша жизнь определена силами и средствами, накопленными в прошлом, и вместе с тем устремлена в будущее, выступает как творчество того, чего еще нет. По материалам энциклопедии для школьников 1 Найдите в тексте два объяснения того, почему социальная общественная жизнь— внутренняя форма человеческой жизни. Используя содержание текста, определите сущность каждого уровня. С опорой на текст и обществоведческие знания дайте три объяснения. Согласны ли Вы с тем, что«в каждое мгновение наша жизнь определена силами и средствами, накопленными в прошлом, и вместе с тем устремлена в будущее»? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента объяснения в защиту своей позиции. Прочитайте текст и выполните задания 1 - 4 Как обширная, но не приведенная в порядок библиотека не может принести столько пользы, как хотя бы весьма умеренное, но вполне устроенное книгохранилище; так точно и огромнейшая масса познаний, если они не переработаны собственным мышлением, имеет гораздо меньше ценности, чем значительно меньшее количество сведений, но глубоко и многосторонне продуманных... Продумать можно только то, что знаешь; потому-то нужно чему-нибудь учиться; но знаешь также только то, что продумал.
Человек, индивид, личность
Одно из важнейших свойств сознания человека — его активность. Проявления активности сознания: отражает мир целенаправленно и избирательно; разрабатывает прогнозы развития природных и социальных явлений и процессов; конструирует теоретические модели, объясняющие закономерности окружающего мира; служит основой преобразовательной деятельности человека. Возникновение сознания является результатом эволюции природы. С усложнением жизни на Земле появляется живая природа, характеризующаяся наличием элементарных форм отражения: раздражимости, возбудимости, чувствительности.
Дальнейшие эволюционные процессы приводят к формированию мозга, центральной нервной системы, психики животного, а затем и психики человека. Качественно новый этап развития психики — возникновение сознания человека — был обусловлен такими социальными факторами, как изобретение орудий труда, создание предметов культуры и возникновение на определенном уровне развития человека знаковых систем. Человек не только осознает мир, его сознание обращено на самого себя — он осознает себя как личность.
Это явление принято называть самосознанием. Самосознание — осознание человеком своих действий, чувств, мыслей, мотивов поведения, интересов, своего положения в обществе. Сознание не является единственным уровнем, на котором представлены психические процессы, свойства и состояния человека.
Кроме сознательного, у человека есть и сфера бессознательного. Бессознательное — это те явления, процессы, свойства и состояния, которые оказывают влияние на поведение человека, но не осознаются им. Бессознательное начало представлено практически во всех психических процессах, состояниях и свойствах человека.
У человека есть бессознательная память, бессознательное мышление, бессознательная мотивация, бессознательные ощущения и др. К бессознательному в личности человека относят такие качества, потребности, интересы и т. Бессознательное в личности проявляется в виде ошибок оговорки, описки и т.
По мнению 3. Фрейда 1856—1939 — австрийского психолога и невропатолога, основателя психоанализа, — ошибки не являются случайными нарушениями письменной или устной речи. Ошибки возникают в результате столкновения бессознательных намерений человека с четко осознаваемой им целью действия.
Ошибка есть результат преобладания бессознательного над сознательным. Сновидения и грезы, по Фрейду, свидетельствуют о бессознательных желаниях, чувствах, намерениях человека, его неудовлетворенных или не вполне удовлетворенных жизненных потребностях.
Данный аспект человека также считается врожденным. Личность социальная сущность человека — человек со своими социально-обусловленными и индивидуально выраженными качествами, определяемыми его включенностью в социальные связи и формирующимися в совместной деятельности и общении.
Боголюбов и Воронцов НЕ всякий человек становится личностью. Человеком — рождаются, личностью — становятся в процессе социализации. Личность изменяется в процессе индивидуального развития. Кроме того, понятие «личность» выражает связь человека с обществом, предопределена совокупностью общественных отношений через которые личность проявляет себя, утверждает свое место в системе этих отношений, приобретая социальный статус и выполняя определенные социальные роли.
Личность проявляет себя через самосознание и самореализацию. Самосознание — определение человеком себя как личности, способной принимать самостоятельные решения, вступать в определенные отношения с другими людьми и природой. Самореализация — процесс наиболее полного осуществления личностью своих возможностей, достижения намеченных целей в решении личностно значимых проблем, позволяющих максимально реализовать творческий потенциал личности. Примечание: Пример влияния общества, социокультурной среды на развитие человека: Известно, что даже однояйцевые близнецы, которые при рождении почти неразличимы, со временем под влиянием общества приобретают индивидуально особые черты привычки, вкусы, интересы.
Боголюбов Известны случаи, когда маленькие дети по воле обстоятельств, оказывались среди диких животных и вскармливались ими. Дети выживали, но принимали повадки животных, не становились людьми, в привычном смысле этого слова.
Гениальность связана с созиданием качественно новых, уникальных творений, с открытием ранее неизвестных, неизведанных путей творчества. Бальзак подчеркивал: «Великие гении опередили века, некоторые таланты опережают только годы».
Все вышеперечисленные характеристики человека являются предметом изучения таких наук, как психология и педагогика.
В науке для обозначения единичного представителя человеческого рода используется термин: 5. В науке для обозначения единичного представителя человеческого рода используется термин: Личность. Слайд 7 Описание слайда: 6. В целях расширения гражданского опыта школьников была организована общешкольная игра «Страна Ньюландия». Учащиеся провели выборы в муниципальные органы власти, разработали и представили программы кандидатов, организовали их публичную защиту, разработали текст конституции школы. Кто что является субъектом данной игровой деятельности?
Разработанная школьниками конституция. Процесс проведения выборов в муниципалитет. Программы кандидатов на выборные должности. Школьники — участники выборной кампании. Слайд 8 Описание слайда: 7. Верны ли следующие суждения о личности человека? Свойства и роли, приобретаемые человеком в процессе взаимодействия с другими людьми, характеризуют его как личность.
Личность человека определяется как природными задатками, так и воздействием всей системы общественных отношений. Слайд 9 Описание слайда: 8. Признаком деятельности человека, отличающей его от поведения животных, является: 8. Признаком деятельности человека, отличающей его от поведения животных, является: Постановка осознанных целей. Приспособление к внешней среде. Использование природных веществ. Взаимодействие с себе подобными.
Слайд 10 Описание слайда: 9.
Характеристики личности обществознание егэ
В самом определении понятия «человек» обществознание закладывает информацию о биологической и социальной сущности Homo Sapiens. Теория ЕГЭ по обществознанию на тему: «Индивид, индивидуальность, личность» из разделакодификатора (1.1 Природное и общественное в человеке (человек как результат биологической и социокультурной эволюции)). Психические свойства личности – ее способности и характерологические черты – формируются в ходе жизни. Личность — это целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений.
Природное и общественное в человеке
1) основные характеристики личности: – формируется и развивается на протяжении всей жизни человека. Основные сведения о личности в обществознании. В самом определении понятия «человек» обществознание закладывает информацию о биологической и социальной сущности Homo Sapiens. Основные сведения о личности в обществознании. Личность – это социальное свойство индивида, совокупность социально значимых черт, образовавшихся в процессе взаимодействия с другими людьми и характеризующих его как члена общества в труде, познании, общении.
Что такое личность: определение по обществознанию через социальные роли
| 1 задание ЕГЭ по обществознанию: индивид и личность | Одним из самых коварных заданий в ЕГЭ по обществознанию считается 23-е: многие уверены, что для его успешного выполнения надо знать Конституцию РФ наизусть. |
| Три основные характеристики личности обществознание егэ | Личность., слайд №10 Подготовка к ЕГЭ по обществознанию Человек. |