сколько рублей и за какие достижения. Зарплаты повысят работникам бюджетной сферы. Главная» Новости» Зарплаты учителей последние новости 2023г. То есть учителя получат апрельскую зарплату с доплатой за классное руководство в размере 10 000 рублей плюс 5 000 рублей за март.
Учителям повысят зарплату в 2025 году
| Кабмин подготовит решения о повышении зарплат педагогов | На сколько повысят зарплаты педагогов с 1 сентября — читайте в материале «Известий». |
| Ваши запросы похожи на автоматические. Подтвердите, что вы человек | В первую очередь повышение зарплаты в 2024 году коснется работников образования, медиков и работников культуры. |
| Учителя рассказали о своих доходах, сколько платят учителям в России - 1 февраля 2024 - НГС.ру | Депутаты подготовили законопроект о повышении заработной платы учителей до 2,5 МРОТ вне зависимости от региона. |
Повышение заработных плат учителей в России
И привел цифры: минимальный размер зарплаты у владимирских учителей составляет 16 242 руб. Вице-губернатор Владимир Куимов, курирующий образование, прямо на пресс-конференции обвинил директора школы во лжи. И привел данные совершенно иного порядка. Директор Кушпита остался при своем мнении и пояснил, что «говорил про заработные платы учителей, если они будут работать на одной ставке». Да, зарплата растет, но при этом учителя, у которых она высокая, работают не на одну ставку, а на полторы и более ставок, добавил директор. Вся эта локальная, казалось бы, история поднимает одну важную тему.
Дело в том, что и в прежние, и в нынешние времена учителя довольно редко работали на одну ставку. Как правило, трудились на полторы, две, а то и рекорд! И за счет колоссальной интенсивности своего труда как раз и получали те деньги, которые позволяли им держаться на плаву. Что же касается повышения зарплат...
В январе 2024 года профсоюз «Учитель» направил обращения по поводу индексации зарплат работников образовательных организаций 24 регионов.
Тех регионов, где есть наши первичные профсоюзные организации. Мы просим предоставить информацию о размерах индексации в 2023 году и планируемой индексации в 2024 году. Мы предлагаем присоединиться к нашей кампании за индексацию зарплаты! Речь идет не только об учителях: индексация должна быть предусмотрена для всех работников. В рамках кампании возможны два типа действий: 1 если ваша собственная зарплата в прошлом году не увеличилась при сохранении того же объема нагрузки, как и в позапрошлом году, вы можете обратиться в прокуратуру или ГИТ с указанием на то, что нарушена ст.
Мы готовы предоставить вам полный текст нашего обращения как образец.
Лично мне тоже в последнее время очень нравится Мерзляк, потому что по его учебнику можно работать сразу и в базовых, и в профильных группах и теория там вводится удачней — детям не приходится ее искать. Иван Меньшиков. Фото из личного архива В этом плане наш учебник Атанасяна по геометрии страдает, у него часть теории зашита в сами задачи. С педагогической точки зрения это большая беда: важные теоремы, важная часть теории, которую нужно выучить наизусть, спрятана в задачи.
А если ребенок болеет и разбирается с материалом сам? Для учебников это не самый удачный подход, а для уроков — замечательный, когда утверждения не принимаются на веру и можно вместе с учителем доказать их в классе. И грустно, что никакого выбора у нас теперь нет. ЕГЭ по математике сложнее не стал. Изменения незначительные — в первую часть добавили одно задание на векторы, и я его приветствую.
Раньше учителя могли пожертвовать векторами ради других тем, и, на мой взгляд, это порочная практика, потому что вектор в большей степени встретится нашим школьникам в реальном мире, чем значительная часть курса математики. Лучший способ для ученых поссориться — это начать писать учебник по истории. Договориться насчет одного видения очень тяжело. Старшие учителя говорят, что, когда начиналось преподавание истории отечества в новой России, после 1991 года, количество точек зрения и трактовок было гигантским. Теперь маятник качнулся в другую сторону, и это количество радикально сокращается, что видно в том числе по кодификаторам для ЕГЭ.
Но самое главное — сокращается количество учебников и разрешенных методических материалов. Этот курс начался достаточно давно, но теперь за этим стали строже следить. К тому же в государственных школах появился и стал обязательным к использованию конструктор рабочих программ. И вроде бы закон «Об образовании» все еще гарантирует свободу в выборе методики и педагогическое творчество, но все больше преподаватели вынуждены обращаться к совершенно конкретным наборам тем и проходить их в том порядке, который заявлен. Все сильнее мы привязаны к учебнику — и особенно к новому учебнику по XX веку, изданному под редакцией Владимира Мединского.
Там как раз очень хорошо видно, что чем ближе мы подходим к концу XX — началу ХXI века, тем меньше точек зрения излагают авторы, тем однозначнее учебник — и, как замечают коллеги, задания в ЕГЭ все больше и больше опираются именно на него, а значит, миновать его никак не получится. Согласно ФГОСам, которые мы развивали с 2009 года, история должна была уходить от знаниевой компоненты к навыковой. То есть в ЕГЭ постепенно должно было возрастать количество заданий, проверяющих навыки критического мышления, анализа источников, работы с картой, с визуальным изображением, рассуждения и категоризации и так далее, а знаниевые задания — сокращаться. Петр Мазаев. Фото: dialogue.
К тому же теперь дети должны учиться излагать конкретную точку зрения, аргументируя ее с одной конкретной позиции, а не рассуждать самостоятельно, что несколько обесценивает всю идею развития критического мышления. В старшую школу, как и в среднюю и начальную до этого, пришли новые государственные стандарты, из-за чего прибавилось бумажной работы. Теперь учителя обязаны более подробно прописывать свои метапредметные результаты, учителей истории это касается особенно сильно. Причем речь идет именно о бумагах. Количество преподавателей, которые реально выполняют то, что записано в программе, исчезающе мало.
Это происходит не со зла и не из протеста в большинстве случаев. Никто не считает, что метапредметным навыкам не надо учить. Кто бы стал отрицать, что ученик должен уметь планировать свое время, владеть устной и письменной коммуникацией? Конечно же, должен. Но вопрос в том, что и историко-культурный стандарт, и новый ФГОС с метапредметными и личностными результатами, и новый учебник, и ЕГЭ — все это несовместимо, потому что у историка всего два часа в неделю.
Если у него профильные классы, то, возможно, четыре. Развивать навыки — это не просто рассказывать детям, как писать конспекты и что такое историческое эссе или исторический анализ. Это регулярная практика и большая проверка. Но помимо этого надо же учить фактологию, объяснять процессы. Все вместе приводит к тому, что мы не помещаемся в наши рамки, и историки от этого в панике.
Как выполнить все эти прекрасные требования в отведенное время? Мы видим, что количество молодых историков, которые готовы идти работать в школу, снижается, и многие регионы России заявляют о нехватке учителей. Педагогический состав стареет, из него вымываются мужчины. Активизировались и родители. Многие из них всегда были особенно внимательны к тому, как преподается история в их школе, но теперь появилось большое количество родительских жалоб о несоответствии программ и методов.
Это еще один бич преподавателей истории. В результате они — вымотанные, выгоревшие от гигантской нагрузки при совсем не соответствующей этой нагрузке зарплате — предпочитают преподавать более безопасно, то есть по учебнику. Мы прочитали параграф, законспектировали, посмотрели презентацию к учебнику, прорешали какой-то рабочий лист. И учитель вправе сказать: «Это не я, это материалы, подготовленные авторитетными авторами». Кстати, невероятные обороты набрал этот феномен — рабочие листы.
Преподаватели истории и обществознания стали очень-очень активно ими обмениваться, и не просто обмениваться — впервые они готовы их покупать, что, учитывая их зарплату, очень неожиданно. В идеальном мире для нашего предмета было бы полезно, во-первых, сократить набор обязательных тем и пойти по международным образцам, где можно выбирать. Во-вторых, разнообразить точки зрения на исторические события и процессы и разрешить большее количество учебников, которые должны одобряться независимыми научно-исследовательскими институтами. Это открыло бы возможности для дискуссии о том, как следует преподавать историю. Я вижу невероятное количество чатов, где коллеги обмениваются вопросами, советами, рабочими листами, делятся сканами учебников, учебных пособий, программ, рабочих тетрадей, в том числе труднодоступных.
Это среда постоянной взаимной поддержки. Реальные проблемы все равно далеки от инициатив сверху, и на местах эти проблемы бывают катастрофичны. Огромный процент детей с дисграфией и дислексией, с СДВГ. Эти дети не могут читать большие тексты — особенно далекие от них по тематике, про какие-нибудь крестьянские страдания. Много нечитающих детей.
Цены растут, зарплата снижается, так что это повсеместно. Знаете, сколько стоит снять хотя бы однокомнатную квартиру? Или, например, у меня ипотека 29 тысяч, как на 16 тысяч прожить? Болеть нельзя, иначе теряешь в зарплате, льгот для учителей нет. Приходится брать допнагрузку, в связи с чем мой уровень на основной работе снижается. Домой приходишь в восемь вечера, без сил. Не живу, а выживаю. И многие учителя так крутятся.
Больно, грустно. Учительский труд — это титаническая работа, — рассказала учительница. Вести математику, алгебру, геометрию, физику, теорию вероятности и статистику, финансовую грамотность, астрономию за 50 тысяч... В «избранных» классах по 46 человек... Совсем чеканулись... В интернете пишут про какие-то большие деньги, но на деле со всеми кружками и классным руководством [педагоги] получают около 30 тысяч. Человек всю жизнь отдал обучению детей, зарплата никакая, впереди такая же пенсия — копейки. Более-менее получают только те, кто близко к директору, — рассказывает другая читательница.
В Тюмени моя зарплата 44 тысячи, из них 21 тысяча за съемную квартиру.
Зарплата учителей в 2024 году
Обязанности классного руководителя непомерно высоки. Именно поэтому многие педагоги стараются по возможности не взваливать не себя эту «добровольную повинность». На этот счет есть даже анекдот. В темном переулке грабитель напал на учительницу и потребовал отдать часы.
А та отвечает: «Часы не отдам — классное руководство забирай! Его, к слову, рассказала преподаватель одной из школ на встрече с Владимиром Путиным в июне 2017 года. Президент тогда пригласил в Кремль классных руководителей выпускников, а они во время беседы посетовали, что им мало платят и попросили у главы государства надбавку за свой труд.
И вот, наконец, случилось… Оценить эффект от новых мер «СП» попросила депутата Госдумы, первого заместителя председателя Комитета по образованию и науке Олега Смолина: — Хочу напомнить, что впервые идея доплачивать за классное руководство из федерального бюджета была предложена в 2011 году в законопроекте «О народном образовании», который ваш покорный слуга тогда подготовил. Затем были очередные отдельные законопроекты о надбавках за классное руководство. И нам тоже говорили, что это нереально, что денег нет.
Но вот президент объявил эту программу, и деньги, как я понимаю, нашлись. Естественно, мы приветствовали это решение. Теперь увеличиваются надбавки за классное руководство для педагогов в городах и селах с населением до 100 тысяч жителей.
Это важное решение, которое должно помочь закреплению педагогических кадров в малых городах и на селе. Но, с моей точки зрения, оно является паллиативом. То есть, преодолеть кадровый кризис в российском образовании оно вряд ли сможет.
Хотя, безусловно, мы его поддерживаем двумя руками.
Кстати, с 1 марта правительство повысило специальные социальные выплаты медикам в небольших населённых пунктах. Это коснулось тех, кто работает в малых городах, районных центрах и сёлах. Цель программы — повысить заработную плату медработникам первичного звена, — добавила Серафима Перфильева. При этом в 2024 году принято решение отказаться от индексации окладов судей и госслужащих. Формально повышение началось с 1 марта 2024 года, но выплаты будут происходить только с 1 апреля. Таким образом, медперсонал получит увеличенные оклады за март задним числом, — объяснила партнёр юридической компании PG Partners Светлана Петрикова. По её словам, с 1 апреля ожидается также рост зарплат представителей рабочих специальностей.
В России отсутствует единая система надбавок для учителей за выслугу лет и квалификационную категорию. Яна Лантратова предлагает установить следующую систему начисления надбавок за квалификационную категорию учителей. По ее мнению, развитие единой федеральной системы начисления надбавок за выслугу лет и квалификационную категорию для педагогов выступит эффективным механизмом для привлечения молодых кадров в систему общего образования.
В Балашихе учителя математики даже без опыта работы возьмут на 20 тыс. Работать придется пять дней в неделю во вторую смену. Учитель английского языка может устроиться в школу в Люберцах за зарплату от 15 и «аж» до 40 тыс. Член-корреспондент РАН, лидер движения «Родная школа» Алексей Савватеев постоянно заявляет о нищенских зарплатах учителей в регионах, в результате чего учителя массово уходят из школ, так что во многих российских школах, особенно в провинции, один учитель зачастую вынужден вести несколько предметов, а во многих районах даже европейской части страны на многие десятки километров вокруг не найти учителя физики или химии. Он уверен, что без кратного роста зарплат учителей ничего улучшить в образовании не получится. Пока учителя выживают и борются против бюрократии, качественно учить детей будет некому. Накануне в Госдуму был внесен законопроект о том, чтобы зарплата педагогов на ставку была не ниже 2,5 МРОТ, то есть не меньше 40 тыс. Но, как показывает практика, инициативы не «Единой России» очень редко становятся законами. А фактически за ставку выходит около 20 тыс В первом полугодии 2023 года средняя зарплата учителей в России увеличилась до 63,6 тыс. Медианная же зарплата учителей составила всего около 39 тыс. Кстати, постоянный рост этой самой бюрократической нагрузки тоже во многом нивелирует даже «росстатовское» увеличение благосостояния педагогов, потому что явно несоизмерим с ним. В сельской местности и городах России преобладают опытные учителя, чей стаж насчитывает более 20 лет, говорилось в Мониторинге экономики образования НИУ ВШЭ от 2022 года. Большая доля молодых учителей отмечается среди педагогов по иностранному языку, физкультуре, основам безопасности жизнедеятельности ОБЖ и гражданской обороне. Льготы и выплаты учителям в 2024 году? При этом регионы имеют право принимать собственные законодательные акты, определяющие, на какие скидки и денежную помощь имеют право учителя. В рамках проекта «Земский учитель» предоставляется единовременная компенсационная выплата учителям, переехавшим на работу в сельские населенные пункты, рабочие поселки, поселки городского типа или города с населением до 50 тысяч человек. Выплата составляет 1 миллион рублей, в ДФО — 2 миллиона рублей. Кроме того, согласно законодательству, государство предоставляет педагогам, работающим в деревнях, селах и поселках, компенсацию расходов на оплату жилых помещений, отопления и освещения. Ее сумма составляет 1200 рублей. Финансирование осуществляется из федерального или регионального бюджета, в зависимости от принадлежности образовательной организации, в которой работает педагог. Субъекты страны имеют право увеличивать сумму по своему усмотрению.
Бюджет осилил силовиков, а с бюджетниками сложнее. Разбираемся в повышении зарплат с 1 октября
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.11.2023 № 829 "Об утверждении Примерного положения об оплате труда работников федеральных государственных бюджетных и автономных учреждений. Что же касается повышения зарплат. Надежда Дмитрия Кушпиты, скорее, рассчитана на поддержку будущих педагогов, потому как сам он со своими коллегами-учителями уже не надеется на повышение зарплат, которое ожидал почти 40 лет работы в школе. Внедрение новых правил начисления зарплаты учителям с 1 января 2024 года является важным шагом на пути к повышению стандартов образования и созданию комфортных условий для профессиональной деятельности педагогов.
Повышение зарплаты учителям в 2023 году
| Зарплата учителей в 2024 году в России: последние новости, изменения | Повышение заработных плат учителей важно с нескольких точек зрения, пояснил директор Центра региональной политики РАНХиГС Владимир Климанов. |
| Путин предложил начислять зарплаты учителям по справедливости | Что же касается повышения зарплат. |
| В ГД предложили ввести надбавку учителям за выслугу лет до 120% от оклада – Москва 24, 05.10.2023 | Разберем, из чего состоит зарплата учителей, что изменилось в 2023 году и стоит ли ожидать повышения в 2024 году. |
Стало известно о надбавках российским педагогам в 2023 году
Последние новости говорят о том, что решить проблему мизерного оклада, призвана реформа оплаты труда, благодаря которой уже в 2023 году, по мнению разработчиков, зарплата учителей должна вырасти. Средняя зарплата учителей в России в 2024 году Статистику по зарплатам педагогов и других категорий из «Майских указов» в ежеквартальном режиме собирает Росстат. Закон об увеличении базового оклада бюджетников Зарплаты сотрудникам бюджетной сферы в последнее время поднимают по одной схеме – увеличивают оклад на определенный процент, автоматически увеличиваются и привязанные к окладу доплаты.
Стало известно о надбавках российским педагогам в 2023 году
Яна Лантратова предлагает установить следующую систему начисления надбавок за квалификационную категорию учителей. По ее мнению, развитие единой федеральной системы начисления надбавок за выслугу лет и квалификационную категорию для педагогов выступит эффективным механизмом для привлечения молодых кадров в систему общего образования. Помимо этого, такая мера поможет удержать наиболее ценных педагогов с большим стажем и опытом работы.
От такой математики будут насчитываться и меры по стабилизации курса, ведь в приоритете у властей снижение бюджетного дефицита, а уменьшение других негативных последствий будет вестись по остаточному принципу. Так что — затягивайте пояса без дополнительных команд. Их не будет… В России, в отличие от Европы, реальные доходы населения выросли более чем на 12 процентов, заявил президент Владимир Путин на пленарном заседании Международного дискуссионного клуба «Валдай». Но за этим следуют и некоторые другие вопросы.
Но у нас растут реальные располагаемые доходы населения. Если в Европе они упали, у нас подросли больше чем на 12 процентов», — отметил глава государства. Путин на совещании с правительством рассказал о невероятном росте заработных плат в России При этом реальные заработные платы впервые с 2018 года выросли двузначными темпами: в апреле — более чем на 10 процентов. Если, кто не в курсе: реальная зарплата — это номинальная в рублях за минусом процента инфляции, которая понижает реальную покупательную способность доходов граждан. А теперь разберемся, что не так в цифрах. Это была первая несостыковка.
Устроены официально, оказывается ТК позволяет теперь делать всё, что хочется. Пенсия не индексируется, так как я работаю. Не представляю как и на что живут не работающие пенсионеры. Я работаю, пенсия не минимальная, но денег для нормальной, средненький такой жизни уже не хватает. Маааленький ремонт, замена сломанной техники, новое пальто, постельное белье и так по мелочи, становится у нас в России праздником. Путин сообщил россиянам о росте их зарплат двузначными темпами Путин рассказал о росте ВВП и призвал индексировать зарплаты бюджетников вовремя Президент РФ Владимир Путин в ходе совещания по экономическим вопросам объявил об успехах российской экономики последнего года.
Среди прочего, он заявил о росте реальных зарплат в стране. Он подчеркнул, что следует своевременно индексировать зарплаты в бюджетной сфере. Растут и нефтегазовые доходы, притом существенно, отметил он. Таким образом, этот рост полностью отыграет прошлогоднее снижение», — сказал президент. В лидерах, по его словам, обрабатывающая промышленность, строительство и розничная торговля. Это позитивно влияет и на состояние рынка труда.
Подчеркиваю, это среднее значение и в разных случаях, по разным секторам, в разных регионах это по-разному смотрится, но тем не менее в среднем такой рост есть и, повторю, именно в реальном выражении», — сказал Путин. По его оценке, результат хороший, даже «выше ожиданий и предварительных расчетов». При этом президент обратил внимание кабинета министров на зарплаты бюджетников. Мы понимаем, из бюджетной сферы люди будут уходить.
Классное руководство С 2020 года ежемесячно из федерального бюджета классные руководители в школах, гимназиях, лицеях, вузах, техникумах, училищах и колледжах получают по 5 тысяч рублей. При этом выплаты, которые классный руководитель или куратор получал раньше, сохранились. Вопрос в том, что в каждом регионе они разные по размеру и могут рассчитываться как за весь класс, так и за одного ученика. На эти выплаты могут рассчитывать специалисты, отработавшие два года в учебном заведении - первая категория; педагоги, имеющие первую категорию не менее двух лет — высшая категория. Претенденты на первую категорию должны предоставить профессиональное портфолио и продемонстрировать квалификационной комиссии свой опыт. Чтобы получить высшую категорию, кандидат должен участвовать в профессиональных конкурсах, а его ученики должны показывать высокие школьные результаты. Квалификацию учителя показывает также уровень образования, наличие ученой степени и стаж.
А теперь разберемся, что не так в цифрах. Это была первая несостыковка. Устроены официально, оказывается ТК позволяет теперь делать всё, что хочется. Пенсия не индексируется, так как я работаю. Не представляю как и на что живут не работающие пенсионеры. Я работаю, пенсия не минимальная, но денег для нормальной, средненький такой жизни уже не хватает. Маааленький ремонт, замена сломанной техники, новое пальто, постельное белье и так по мелочи, становится у нас в России праздником. Путин сообщил россиянам о росте их зарплат двузначными темпами Путин рассказал о росте ВВП и призвал индексировать зарплаты бюджетников вовремя Президент РФ Владимир Путин в ходе совещания по экономическим вопросам объявил об успехах российской экономики последнего года. Среди прочего, он заявил о росте реальных зарплат в стране. Он подчеркнул, что следует своевременно индексировать зарплаты в бюджетной сфере. Растут и нефтегазовые доходы, притом существенно, отметил он. Таким образом, этот рост полностью отыграет прошлогоднее снижение», — сказал президент. В лидерах, по его словам, обрабатывающая промышленность, строительство и розничная торговля. Это позитивно влияет и на состояние рынка труда. Подчеркиваю, это среднее значение и в разных случаях, по разным секторам, в разных регионах это по-разному смотрится, но тем не менее в среднем такой рост есть и, повторю, именно в реальном выражении», — сказал Путин. По его оценке, результат хороший, даже «выше ожиданий и предварительных расчетов». При этом президент обратил внимание кабинета министров на зарплаты бюджетников. Мы понимаем, из бюджетной сферы люди будут уходить. Нужно своевременно их индексировать, эти заработные платы», — поручил глава государства. Рост инфляции он назвал одним из главных рисков социально-экономического развития страны. Важно сохранить ценовую стабильность нашей экономики, обеспечить баланс спроса и предложения», — заявил Путин. Он поручил правительству заняться этим вопросом, в том числе «способствовать максимальному расширению производства товаров и услуг, расшивке так называемых узких мест в логистике, энергетике, реальном секторе и так далее». В целом, по оценке президента, отечественный бизнес «работает уверенно, устойчиво, успешно преодолевает возникающие трудности». Он напомнил, что именно такую задачу власти и ставили перед собой, формулируя подходы к экономической политике. Наряду с хорошей динамикой в обрабатывающих отраслях все это указывает на укрепление реального сектора, расширение отечественного производственного бизнеса», — отметил глава государства. Он также сообщил о сокращении дефицита федерального бюджета — во втором квартале он составил 510 миллиардов рублей, а в целом за январь — июнь — 2,6 триллиона рублей.
Интернет меняет источники дохода учителей
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.11.2023 № 829 "Об утверждении Примерного положения об оплате труда работников федеральных государственных бюджетных и автономных учреждений. Надежда Дмитрия Кушпиты, скорее, рассчитана на поддержку будущих педагогов, потому как сам он со своими коллегами-учителями уже не надеется на повышение зарплат, которое ожидал почти 40 лет работы в школе. Повышение заработных плат учителей в России. Зарплата учителям в 2024 году последние новости из Госдумы сегодня рассчитывается по новой методике. Необходимость изменений вызваны появившимися проблемами. Молодые педагоги с неохотой идут в школы. Зарплаты учителей в России и их повышение. Так, самая большая зарплата оказалась у педагогов в школах на Чукотке – в среднем 161,3 тыс. руб.
В ГД предложили ввести надбавку учителям за выслугу лет до 120% от оклада
Законопроект о повышении окладов учителей был отклонен исключительно голосами фракции «Единая Россия». Хочешь сообщить нам новость? Образование «Как бы головы не вскружились»: ярославцев возмутила новость о повышении зарплат учителям. Экономика - 2 октября 2023 - Новости Волгограда -
Итоги года: учителя. Чего они ждут в 2024 году
| В ГД предложили ввести надбавку учителям за выслугу лет до 120% от оклада – Москва 24, 05.10.2023 | Об указе об увеличении заработной платы. |
| Зарплату педагогам предлагается установить на уровне не ниже 2,5 МРОТ | Правительство РФ подготовит дополнительные решения по повышению оплаты труда педагогов, в первую очередь в тех регионах, где она ниже, чем в среднем по России. |
| Итоги года: учителя. Чего они ждут в 2024 году | Правмир | Сколько зарабатывают педагоги, планируется ли проиндексировать их зарплаты в 2024 году? |
| Итоги года: учителя. Чего они ждут в 2024 году | Правмир | В Госдуме, несмотря на разъяснения оренбургских властей, критикуют слова местного министра Алексея Пахомова про зарплаты учителям, в частности, с РИА Новости, 09.11.2023. |
Как будет начисляться заработная плата педагогических работников в 2024 году
Но есть нюансы Медианная зарплата на ставку в муниципальной российской школе едва превышает «чистыми» 20 тыс. В первом полугодии 2023 года средняя зарплата учителей в России увеличилась до 63,6 тыс. Такие данные опубликовал Росстат. Наибольшая зарплата учителей на Чукотке — 161 тыс. Далее идут Ямало-Ненецкий АО — 156 тыс. А самые нищенские зарплаты учителей в Карачаево-Черкессии — всего 21 тыс. Даже в Ингушетии, расположенной на втором месте с конца, средняя зарплата составила 30 тыс. В целом данные по средней зарплате впечатляют, однако важные детали существенно снижают оплату труда педагогов в соотношении к их нагрузке.
Как подсчитало «Равенство. Если в 2013 году в школах было менее 14 млн учеников на 1,06 млн учителей, то сегодня их более 18 млн на 1,08 млн учителей. То есть в расчете на одного учителя было 13 учеников, а сейчас — почти 17. Бюрократическая нагрузка тоже выросла, хотя предпринимаются попытки ее сократить. Так, с 1 сентября вступили в силу изменения в федеральном законе об образовании, согласно которым, с учителей теперь запрещено требовать более того, что установлено законом. Перечень документов, которые обязан заполнять учитель, содержит «всего» пять пунктов: рабочая программа учебного предмета, учебного курса в том числе внеурочной деятельности , учебного модуля; журнал учета успеваемости; журнал внеурочной деятельности для педагогических работников, осуществляющих внеурочную деятельность ; план воспитательной работы для педагогических работников, осуществляющих функции классного руководства ; характеристика на обучающегося по запросу. При этом первые четыре пункта нужно умножать на количество классов и предметов.
Например, если учитель ведет физику в 7-11 классах, то ему нужно подготовить пять рабочих программ. Если же учитель ведет в пяти классах русский язык и литературу, то ему нужно подготовить десять этих документов. То же самое касается журнала учета успеваемости, внеурочной деятельности и плана воспитательной работы. Также пишутся отчеты об исполнении каждого вида работы. Поэтому на педагоге по факту может «висеть» не один десяток документов. Что касается средней зарплаты, то она испытывает влияние регионов с высоким ее уровнем, которые «тянут» ее вверх.
При этом для высших чиновников Никита Кричевский предлагает, наоборот, снизить зарплату.
Одни работают за престиж, за имидж, за честолюбие, они не пропадут. Зато в системе останутся одни пассионарии, креативщики, тогда как сейчас уровень безграмотности и неквалифицированности сотрудников федеральных министерств просто зашкаливает, о чём я каждый день пишу. Нельзя же так! Оставьте им хваленые должности и голый оклад, без доплат за сложные условия и прочее. И может быть, что-то в стране начнет меняться к лучшему. А что же бюджетники? Власти называют бюджетниками сотрудников, перечисленных в майских указах президента 2012 года.
К ним относятся, например, педагоги общего, специального, профессионального, дошкольного, высшего образования, работники учреждений культуры и социальных служб, здравоохранения и других социально ориентированных сфер. Они получают зарплату из разных бюджетов: федерального, областного, муниципального иногда смешанную. В сентябре 2023 года правительство издало два распоряжения , которые направляют 30,6 миллиарда рублей на повышение зарплат бюджетникам, причем деньги поделят в следующей пропорции: 10,3 миллиарда адресовали системе образования, 9 миллиардов — научным учреждениям, 8,3 миллиарда — медицинским и около 3 миллиардов учреждениям культуры. О конкретном размере индексации и ее сроках не сообщается.
С таким предложением выступил Владимир Путин на заседании Госсовета в Кремле. Президент РФ указал на необходимость поднять зарплату учителей, чей труд должен оплачиваться по единым правилам во всех регионах. По словам президента, учителя не задерживаются в местах, где меньше платят, в итоге страдает качество образования.
В зависимости от субъекта зарплаты учителей находятся в диапазоне от 31 тыс.
К тому же в государственных школах появился и стал обязательным к использованию конструктор рабочих программ. И вроде бы закон «Об образовании» все еще гарантирует свободу в выборе методики и педагогическое творчество, но все больше преподаватели вынуждены обращаться к совершенно конкретным наборам тем и проходить их в том порядке, который заявлен. Все сильнее мы привязаны к учебнику — и особенно к новому учебнику по XX веку, изданному под редакцией Владимира Мединского. Там как раз очень хорошо видно, что чем ближе мы подходим к концу XX — началу ХXI века, тем меньше точек зрения излагают авторы, тем однозначнее учебник — и, как замечают коллеги, задания в ЕГЭ все больше и больше опираются именно на него, а значит, миновать его никак не получится. Согласно ФГОСам, которые мы развивали с 2009 года, история должна была уходить от знаниевой компоненты к навыковой. То есть в ЕГЭ постепенно должно было возрастать количество заданий, проверяющих навыки критического мышления, анализа источников, работы с картой, с визуальным изображением, рассуждения и категоризации и так далее, а знаниевые задания — сокращаться. Петр Мазаев. Фото: dialogue. К тому же теперь дети должны учиться излагать конкретную точку зрения, аргументируя ее с одной конкретной позиции, а не рассуждать самостоятельно, что несколько обесценивает всю идею развития критического мышления.
В старшую школу, как и в среднюю и начальную до этого, пришли новые государственные стандарты, из-за чего прибавилось бумажной работы. Теперь учителя обязаны более подробно прописывать свои метапредметные результаты, учителей истории это касается особенно сильно. Причем речь идет именно о бумагах. Количество преподавателей, которые реально выполняют то, что записано в программе, исчезающе мало. Это происходит не со зла и не из протеста в большинстве случаев. Никто не считает, что метапредметным навыкам не надо учить. Кто бы стал отрицать, что ученик должен уметь планировать свое время, владеть устной и письменной коммуникацией? Конечно же, должен. Но вопрос в том, что и историко-культурный стандарт, и новый ФГОС с метапредметными и личностными результатами, и новый учебник, и ЕГЭ — все это несовместимо, потому что у историка всего два часа в неделю. Если у него профильные классы, то, возможно, четыре.
Развивать навыки — это не просто рассказывать детям, как писать конспекты и что такое историческое эссе или исторический анализ. Это регулярная практика и большая проверка. Но помимо этого надо же учить фактологию, объяснять процессы. Все вместе приводит к тому, что мы не помещаемся в наши рамки, и историки от этого в панике. Как выполнить все эти прекрасные требования в отведенное время? Мы видим, что количество молодых историков, которые готовы идти работать в школу, снижается, и многие регионы России заявляют о нехватке учителей. Педагогический состав стареет, из него вымываются мужчины. Активизировались и родители. Многие из них всегда были особенно внимательны к тому, как преподается история в их школе, но теперь появилось большое количество родительских жалоб о несоответствии программ и методов. Это еще один бич преподавателей истории.
В результате они — вымотанные, выгоревшие от гигантской нагрузки при совсем не соответствующей этой нагрузке зарплате — предпочитают преподавать более безопасно, то есть по учебнику. Мы прочитали параграф, законспектировали, посмотрели презентацию к учебнику, прорешали какой-то рабочий лист. И учитель вправе сказать: «Это не я, это материалы, подготовленные авторитетными авторами». Кстати, невероятные обороты набрал этот феномен — рабочие листы. Преподаватели истории и обществознания стали очень-очень активно ими обмениваться, и не просто обмениваться — впервые они готовы их покупать, что, учитывая их зарплату, очень неожиданно. В идеальном мире для нашего предмета было бы полезно, во-первых, сократить набор обязательных тем и пойти по международным образцам, где можно выбирать. Во-вторых, разнообразить точки зрения на исторические события и процессы и разрешить большее количество учебников, которые должны одобряться независимыми научно-исследовательскими институтами. Это открыло бы возможности для дискуссии о том, как следует преподавать историю. Я вижу невероятное количество чатов, где коллеги обмениваются вопросами, советами, рабочими листами, делятся сканами учебников, учебных пособий, программ, рабочих тетрадей, в том числе труднодоступных. Это среда постоянной взаимной поддержки.
Реальные проблемы все равно далеки от инициатив сверху, и на местах эти проблемы бывают катастрофичны. Огромный процент детей с дисграфией и дислексией, с СДВГ. Эти дети не могут читать большие тексты — особенно далекие от них по тематике, про какие-нибудь крестьянские страдания. Много нечитающих детей. Добавим сюда конфликты с родителями и непомерно большую нагрузку. И коллеги понимают, что никто им справиться не поможет — всё придется решать самим. Антон Скулачев. Фото: vogazeta. По литературе было разнообразие очень хороших программ и очень качественных, сделанных серьезными научными и методическими коллективами учебников. Теперь они оказались в подпольном статусе, а учебный год, скажем, в 6-м классе начинается с древнерусской литературы.
Представьте себе, что приходит шестиклассник на первые уроки — и у него текст, в котором ему не понятно ничего. Я не против древнерусской литературы и люблю изучать ее с детьми. Но психология детского восприятия такова, что важно начинать с мотивации, двигаясь от того, что близко, к тому, что далеко, от простого — к сложному, а не наоборот. Важно связывать материал с личным опытом, с современностью, с творчеством и не изучать тексты так быстро. Даже в «Бородине», очевидно, больше половины слов написано не на современном русском языке, и нужно в три-четыре раза больше времени, чтобы разобрать с детьми этот текст. Очень многие коллеги отмечают, что программа непомерно тороплива, не дает возможность не то что вдумчиво — просто осмысленно — прочитать с детьми текст. Но главное, что предлагаемый единый учебник лишен осмысленности в расположении материала, ученик не понимает, чему он учится, какие навыки он развивает. Теперь в программе формально присутствуют «Молодая гвардия» и «Как закалялась сталь». Провести хороший урок по работе с идеологической, заказной, а не художественной литературой — на мой взгляд, это любопытная методическая задача для учителя. В этом году особенно много высоких разговоров о воспитании в школе, и меня они пугают.
В Минпросвещения рассказали, когда учителям повысят зарплату
— Заработная плата педагогов должна быть повышена, как того требует Указ президента — т.е. до средней по региону при работе на одну ставку. Нижняя палата парламента 2 ноября отклонила законопроект о повышении базовой части зарплат бюджетников до 70% от общей суммы. Главная» Новости» Зарплаты учителей последние новости 2023г. Так, в Чувашии минимальный размер окладов заработной платы педагогических работников поднимают в 1,5 раза. Правительство РФ подготовит дополнительные решения по повышению оплаты труда педагогов, в первую очередь в тех регионах, где она ниже, чем в среднем по России. Экономика - 2 октября 2023 - Новости Волгограда -