Российские исторические школы 3 1.

Смотреть видео онлайн Ответы РЭШ. Длительность видео: 2 мин и 25 сек. Всеобщая история 10 класс теоретические онлайн уроки, тренажеры, примеры решений и разбор заданий. Подробное решение параграф № 21 по истории для учащихся 10 класса, авторов Горинов, Данилов, Моруков 2016. Подробное решение параграф № 21 по истории для учащихся 10 класса, авторов Горинов, Данилов, Моруков 2016. С 1 сентября в школах будет использоваться новый учебник по истории для учеников 10-11 классов.

Яндекс Образование

The Precipice, Тоби Орд Человеческая цивилизация имеет свойство восстанавливаться после самых страшных катастроф. Гибель Рима, Черная Смерть, Вторая Мировая — после всех этих событий человечество продолжило существовать и двигаться вперед. Но есть ли события, который могут навсегда уничтожить человеческий потенциал? Законсервировать человечество в вечной стагнации? Другими словами, существуют ли экзистенциальные риски и какова их вероятность?

Тоби Орд, оксфордский философ, предоставляет свой ответ на этот вопрос. Сперва Орд определяет, какие риски действительно являются экзистенциальными, а затем, с помощью остроумных статистических выкладок, оценивает вероятность реализации этих рисков. Например, по мнению Орда, «ядерная зима», скорее всего, не станет экзистенциальной катастрофой — выживет, по крайней мере, Новая Зеландия. Главным же риском, по его мнению, является угроза со стороны нескоординированного искусственного интеллекта — необязательно враждебного человечеству, но просто с иными целями — а эти цели могут быть несовместимы с долгосрочным выживанием и развитием человечества.

Условия равновесия твёрдого тела. Момент силы. Применение условий равновесия при решении задач статики Физика Зарегистрируйся, чтобы присоединиться к обсуждению урока Добавьте свой отзыв об уроке, войдя на платфому или зарегистрировавшись.

Могут быть ошибки в самом тесте, не волноваться, сверить ответ с учебником и интернетом. Если убедились, что правы именно вы, то спокойно переходите к контрольным вопросам. Мне ничего высылать не нужно. Если вы не смогли зарегистрироваться в РЭШ. Не регистрируйтесь. Выберите 7 класс, предмет история, найдите 27 урок.

Учебник по истории 10 класс ФГОС. Учебник по истории России 10 класс. Борисов история России 10 класс. РЭШ русский язык. Готовые задания по РЭШ. РЭШ баллы. Результаты РЭШ тренировочных заданий. Структура РЭШ. РЭШ магистратура. РЭШ презентация. Структура урока РЭШ. РЭШ 1 урок 9 класс ответы. РЭШ ответы. РЭШ ответы 8 класс. РЭШ ответы 10 класс. Денис Четвериков РЭШ. Купер РЭШ. РЭШ Леону верту. РЭШ обои. Инвестиционный форум в Сочи. Форум Сочи. Инвестиционный форум в Москве. Академическая этика. РЭШ оценки. Российская экономическая школа бакалавриат.

Российская экономическая школа

Новости. Ассоциация школ. Всеобщая История Мединский §3 "Распад империй и образование новых национальных государств в Европе" Учебник Базовый уровень. Российские исторические школы 3 1. Видеоуроки являются идеальными помощниками при изучении новых тем, закреплении материала, для обычных и факультативных занятий, для групповой и индивидуально.

На сайте РЭШ выложили просветительские фильмы об истории Росcии

Российская Электронная Школа РЭШ. РЭШ, Российская экономическая школа /. Методические и справочные материалы подойдут также для классов, работающих по другим УМК. Официальный канал Российской экономической школы (). Задание 9 б и в Новейшая история на 15 сентября 2022 Синкевич М М. Подробное решение параграф № 21 по истории для учащихся 10 класса, авторов Горинов, Данилов, Моруков 2016.

Депутат Лантратова объяснила, зачем нужна единая образовательная платформа для стран ЕАЭС и СНГ

Учебники Всеобщей истории 10-11 классы 2023 год - Школа Бобра
Уроки «Российской электронной школы» по отечественной истории — хулиганство
Как получать баллы
Покупают вместе
Новости и события для абитуриентов РЭШ
Видеоурок: “Великая российская революция. Февраль 1917 г.” | История 10 класс

🧐С чего началась исследовательская деятельность в РЭШ?

Нарастание революционных настроений. Великая российская революция: Февраль 1917 г. Великая российская революция: Октябрь 1917 г. Первые революционные преобразования большевиков.

Экономическая политика советской власти. Гражданская война: истоки и основные участники. На фронтах Гражданской войны.

Революция и Гражданская война на национальных окраинах. Идеология и культура в годы Гражданской войны. Перемены в повседневной жизни и общественных настроениях.

Глава II. Советский Союз в 1920—1930-е гг. Экономический и политический кризис начала 1920-х гг.

Действительно, его начало ознаменовалось освоением силы пара, созданием паровых машин и двигателей. Они позволили осущест- вить промышленный переворот, перейти от ма нуфактурного произ- водства к промышленному, фабричному. Вме сто парусников, века- ми бороздивших морские просторы, на океан ских путях появились пароходы, гораздо меньше зависевшие от ветра и морских течений.

Страны Европы и Северной Америки по крылись сетью железных до- рог, что содействовало развитию про мышленности и торговли. Если в XIX в. Можно выделить следующие причины ускорения темпов науч- ного развития.

Во-первых, наука накопила огромный фактический материал, результаты наблюдений и экспериментов многих поко- лений учё ных. Была подготовлена почва для качественного скачка в осмыс лении природных процессов. Во-вторых, с развитием транспорта и связи наука стала если не по форме, то по сути интернациональной.

В-третьих, важным источником приращения знаний явились исследования на стыках наук, грани между которыми ранее каза- лись незыблемыми. С развитием химии она стала изучать физиче- ские аспекты химических процессов, химию органической жизни. Возникли новые научные дисциплины — биохимия, геохимия, неф- техимия, химическая физика и т.

Научные прорывы на одном на- правлении исследований вызывали цепную реакцию открытий в смежных областях. В-четвёртых, научный прогресс, связанный с приращением те о- ретических знаний, сблизился с техническим прогрессом. Он под- разумевал совершенствование орудий труда и появление качест- венно новых видов выпускаемой продукции.

В прошлом технический прогресс обеспечивался за счёт уси- лий практиков, изобретателей-одиночек, вносивших усовершен- ствования в то или иное оборудование. Их открытия нередко утрачивались со смертью изобретателя. Академическая наука, изу- чавшая фундаментальные законы при роды и общества, не могла непосредственно реагировать на нужды практической жизни и про- изводства.

Между появлением возможности создания технических новшеств и их внедрением в производство проходило очень долгое время. В конце XIX в. В свою очередь, результаты экспериментов, особенно в области химии и электротехники, опытные образцы машин начали использоваться на предприятиях.

Технический прогресс в первые десятилетия ХХ в. Техничес- кий прогресс, связанный с прикладным использованием достиже- ний науки, развивался на сотнях взаимосвязанных направ лений. Огромное практическое значение имело овладение электро- энергией.

В начале 1870-х гг. Это позволило создать станки нового поколения, приво дящиеся в движение элект- родвигателем. В 1890-е гг.

Эти открытия изменили облик промышлен ности и стали фундаментом нового этапа индуст- риализации. Электроэнергия широко внедрялась не только на производ стве, но и на транспорте, в быту. Ещё в 1880-х гг.

Вместо газового освещения улиц и квартир ста- ло использоваться электрическое. В начале XX в. Появляются новые конструкционные материалы.

В 1878 г. В 1898—1900-е гг. Настоящий прорыв произошёл в области транспорта.

Двигатель внутреннего сгорания, изобретённый в 1860 г. На предприятии американского механика-самоучки Г. Форда, ставшего крупным промышленником, в 1908 г.

К началу Второй мировой войны в развитых странах мира эксплуатировалось свыше 6 млн грузовых и более 30 млн легковых автомобилей и автобусов. Развитие автомобилестроения предъявляло спрос на более де- шёвые и прочные конструкционные материалы, более мощные и экономичные двигатели, содействовало строительству дорог и мос- тов. Автомобиль стал наиболее ярким и наглядным символом тех- нического прогресса ХХ в.

В 1920—1930-х гг. В конце 1930-х гг.

Всеобщая история 10 класс Волобуев. История : учебник. Лев финансовой биржи. РЭШ физика.

Value серия. РЭШ хороший результат. История России 10 класс учебник. Учебник по истории 10 класс ФГОС. Учебник по истории России 10 класс. Борисов история России 10 класс.

РЭШ русский язык. Готовые задания по РЭШ. РЭШ баллы. Результаты РЭШ тренировочных заданий. Структура РЭШ. РЭШ магистратура.

РЭШ презентация. Структура урока РЭШ. РЭШ 1 урок 9 класс ответы. РЭШ ответы. РЭШ ответы 8 класс. РЭШ ответы 10 класс.

Денис Четвериков РЭШ. Купер РЭШ. РЭШ Леону верту.

Демоверсия аттестации для Заочного образования Обращаем Ваше внимание, что указанные ниже ссылки на учебные ресурсы носят рекомендательный характер. Вы всегда можете сами выбрать наиболее подходящий для Вас источник информации.

В России утвержден единый государственный учебник истории для старших классов

Методические требования к урокам: уроки поддерживают различные формы организации образовательного процесса — аудиторную, проектную, дистанционную, самообразование; обеспечивают возможность изучения предмета на основе деятельностного подхода за счет внедрения элементов эксперимента и исследования в учебный процесс; позволяют быстрее и эффективнее освоить школьный курс, повышают запоминаемость материала; повышают степень эмоциональной вовлеченности учеников, обеспечивают возможность постановки творческих задач и организации проектной работы; позволяют автоматически проверять результаты деятельности учащегося, формировать оценку и передавать ее системам управления учебным процессом. Уроки реализуют следующие потребности: возможность графического проектирования, создания графических объектов, преобразования, разрезания и склеивания, геометрических построений; возможность работы с моделями на картографической основе как по презентационной схеме, так и в режиме проверяемых заданий; возможность работы с лентами времени выстраивание последовательности событий на ленте времени; визуализации различных временных промежутков: век, год, месяц, день, час и т. Уроки учитывают возрастные и психофизиологические особенности подростков и специфику методики работы с ними, особенности усвоения детьми различных образовательных областей, а также специфику работы с разными средствами предъявления информации. Возраст: 8-11 класс.

Теперь все российские учебные учреждения могут использовать материалы мультимедийных парков на уроках истории, обществознания и МХК. Речь идет о тематических обучающих роликах, которые посвящены периодам правления династий Рюриковичей и Романовых, исторической эпохе, включающей время, когда Россия оказалась в эпицентре великих потрясений, и Великую Победу 1914—1945 гг. Интеграция ресурсов проекта «Россия — Моя история» со школьной программой открывает новые возможности для проведения уроков по истории и смежным дисциплинам, позволяет визуализировать события прошлых лет для лучшего запоминания.

В этих условиях растет популярность большевиков, у которых все просто и понятно: власть — Советам, мир — народу, фабрики — рабочим, а землю — крестьянам. Уже осенью большевики под руководством В. Ленина переходят к решительным действиям. Ключевые слова: восстание, большевики, советы. Тест состоит из 8 вопросов разного уровня сложности: с выбором одного правильного ответа, сопоставление, множественный выбор, ввод числа, ввод слова, заполнение пропуска.

Культурное пространство советского общества в 1930-е гг. Развитие науки, образования, здравоохранения. Советское искусство 1930-х гг. Повседневная жизнь населения в 1930-е гг. Русское Зарубежье и его роль в развитии мировой культуры. СССР и мировое сообщество в 1929—1939 гг. Глава III. Великая Отечественная война. Начало Великой Отечественной войны. Битва за Москву и блокада Ленинграда. Фронт за линией фронта. Единство фронта и тыла. Сталинградская битва.

Учебник «История России» для 10 класса

Глава Минобразования обратил внимание, что сейчас школьники изучают два разных предмета — "История Беларуси" и "Всемирная история", которые не имеют между собой тесной связи. Планируется, что интегрированный курс будут осваивать ученики 10-х классов. По словам министра, такого учебного предмета, дающего полное представление об историческом процессе, не хватало отечественной системе образования.

Методическое пособие авторы: Абдулаев Энвер Нажмутинович, Преподаватель Лицея ВШЭ, заместитель главного редактора журнала «Преподавание истории и обществознания в школе», Симонова Елена Викторовна, Доктор исторических наук, профессор кафедры истории и археологии, руководитель Центра региональных исторических исследований ТГПУ им. Андреева, О. История 6-10 История России Поделитесь в соц.

Пособие содержит поурочное планирование, рекомендации по организации и проведению уроков, разнообразный дополнительный материал.

К отказу от единого ядра содержания курса "История" отмену ИКС , что повлечет за собой невозможность проведения государственной итоговой аттестации экзамена по предмету и, в конечном счете, - лишение истории статуса учебного предмета основной образовательной программы федеральной и превращение ее в факультатив. Опыт показал, что она запускает процесс раздробления единого культурно-образовательного пространства: не только каждый субъект Российской Федерации, но даже каждое отдельное муниципальное образование или каждая школа начинает самостоятельно определять, какой истории учить "своих" детей на "своей" территории. Так что развал единого образовательного пространства - одна из технологий по развалу страны. В общем, с ходорковскими все более-менее понятно: появление нового учебника для них просто повод, чтобы "запилить" очередной ролик и вылить ведро словесных помоев на "правящий режим". Но в этот довольно стройный хор иноагентов резонирующе врезаются голоса некоторых "патриотических" любителей истории. Так, весьма многословной статьей разразился бывший активист "Русских маршей" Е. Нет среди авторов и составителей наших учебников "православных монархистов, сторонников преемственности с Российской Империи и апологетов русской национальной идеи".

Только недавно, судя по всему, открыв для себя спустя 10 лет после утверждения! Особенно он негодует в связи с тем, что в новом учебнике "предельно деликатно и объективистски" характеризуется деятельность таких "откровенных пораженцев и иностранных агентов, как Ленин". В чем дело? Оказывается, Холмогоров не нашел в учебнике нужных ему материалов о том, каким образом Ленину удалось в 1917 г. Особенно возмутило Холмогорова отсутствие в учебнике упоминания "финансовых связей Ленина и большевиков с германским правительством". Это же "стопроцентно документально доказанный факт", который признается историками, кому "приходится иметь дело с документами". Что тут сказать? И Ельцину в Барвихе приходилось "иметь дело" с документами: проблема же не в наличии или отсутствии документов как таковых, а в способности к их анализу.

Показательно, что "Апологет "русской национальной идеи" Холмогоров вынужден в данном случае ссылаться не на труды российских историков, а на публикацию самих этих документов, автором-составителем которой является американский историк российского происхождения как аттестует его Википедия Ю. В 1978 г. Березовского нескольких книг о том, как "ФСБ взрывает Россию". Историкам "сборник Фельштинского" хорошо известен: включенные в него материалы из архивов германского правительства не содержат информации о деятельности партии большевиков или Ленина. Они представляют собой переписку ряда германских чиновников с международным политическим авантюристом Парвусом-Гельфандом, которому удалось выпросить у немцев миллион марок на "революцию в России". Революцию Парвус обещал устроить аж в январе 1916 г. Получив вожделенный миллион хотя изначально выпрашивал 20 , Парвус сообщил немцам, что немедленно переправил их в Петроград. Когда ничего не случилось, и немцы спросили: "Где деньги, Зин?

И вообще - денег мало дали, надо бы еще.

Из этого можно усмотреть, что современная Ирландская республика существовала уже в начале ХIХ века. Оказывается, в этот период «Швеция» располагалась там, где теперь находится современная Финляндия, но не на Скандинавском полуострове, где ей положено быть. Дания располагается, там, где теперь — т. Маленькое Датское королевство в этот момент якобы не состояло, как это было, в унии с Норвегией. Бедный принц датский!

Посмотрите, где находится «присоединенная» Финляндия — она обозначена «светло-зелененьким», и где — Швеция. Между присоединенной «Финляндией» и «Российской империей» в районе Выборга и у севера Ладоги остается незанятый буфер. Интересно, что там было? В ходе интерактивного урока ученик продолжает дальше осваивать «историческую Европу». На интерактивной карте в центре Европы вдалеке от всех морей появляется злая зеленая козявка — «Пруссия» — примерно там, где исторические земли — Вюртемберг и Франкония. Вот удаленные школьники и подошли к агрессии Наполеона против России в 1812 году.

На всей западной границе Российской империи Московии в районе Вильно, Минска и Киева появляется три черных солдатика от Наполеона. Они нам напоминают про группы армий Heeresgruppe — «Центр», «Север» и «Юг». Минск по неизвестной причине на карте перемещается далеко на запад — в «Пруссию», а Смоленск туда, где раньше был Минск. Присоединенная «Финляндия» исчезает, и на ее месте опять во всей своей территориальной целостности появляется «Швеция», которая отделена Ботническим заливом от Скандинавии. К северо-востоку от Москвы находится какое-то очень большое озеро. Что бы это такое было?

Наполеон со своими армиями наконец-то вторгся в пределы Российской империи. Две русские армии — Барклая и Багратиона — отступили к Смоленску кружочек с цифрой «два» , чтобы соединиться там. Эти русские силы дальше пойдут к Бородино, которое расположено к северу от Смоленска. От Смоленска до Бородино рукой подать, не то, что от Бородино до Москвы. А тем временем кружочек с цифрой «три» движется по бескрайним степям на восток к нижней Волге. Это русская армия Тормасова отступает, по-видимому… в Сталинград.

После Бородинского сражения Наполеон синие в начале сентября 1812 года занимает Москву. Кутузов красные оставляет Москву, совершает гениальный Тарутинский маневр и оказывается со всей своей русской армией на окраинах Тулы. Рядом с Тулой где-то находится Калуга, куда мечтает попасть Наполеон, но точно где — непонятно. Армия Тормасова тем временем бесследно исчезла в районе Сталинграда. Наполеоновские войны завершены.

ГДЗ по истории 10 класс Горинов параграф - 21

УМК «История.10-11 класс» Базовый и углубленный уровни. Урок демонстрирует, как искусственный интеллект меняет нашу жизнь и различные отрасли экономики прямо сейчас, а также какие профессии будут актуальны в ближайшем будущем. В России вместо множества учебников по истории для старшеклассников утвержден единый государственный. С 1 сентября российские старшеклассники начали учить историю по новым единым учебникам.

ССЫЛКИ НА УРОКИ РЭШ ПО АЛГЕБРЕ И НАЧАЛАМ МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА 10 КЛАССА НА АПРЕЛЬ

УМК «История.10-11 класс» Базовый и углубленный уровни. Марсианский фермер защищает свое хозяйство от алчной корпорации. Обаятельная сай-фай-комедия. РЭШ, Российская экономическая школа /.

Новости рэш история 10 класс