В-четвертых, одной из острых проблем выступает проблема сдерживания двигательной активности инициативного ребенка и, наоборот, активизация вялых и пассивных детей. Первое родительское собрание в 1 классе. Цель родительского собрания: создание условий для включения родителей будущих первоклассников в процесс подготовки ребенка к школе.
Родительское собрание в 1 классе
| Родительское собрание в 1 классе (конец 1 четверти) | В первые недели и месяцы обучения могут появиться жалобы детей на усталость головные боли. |
| Родительское собрание в 1 классе презентация, доклад | Разное, презентация, доклад, проект. |
| Родительское собрание в 1 классе. Воспитание начинается в семье | Ну что, вчера было родительское собрание. |
| Родительское собрание в 1 классе "Урок родителям" | В первом классе родительское собрание, с одной стороны, знакомит родителей с особенностями психологии и физиологии первоклассника, с другой – учит родителей быть умными родителями. |
Первое собрание для родителей будущих первоклассников
Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала. Фотографии предоставлены.
Ну и музеи это же даже не учеба, это просто увлекательный досуг. Как театр, кино или зоопарк. Китайский моя инициатива, но воспринял с энтузиазмом. И интересы - разные. И способность к нагрузкам тоже. И первый класс - музеи, языки, кружки - они ничего не значат. Если ребёнку сейчас в удовольствие и он не устаёт - да на здоровье. Если он в Третьяковку попадёт в первый раз в 30 лет - это тоже не будет его характеризовать как всепрапащего человека.
Или что его развитие будет хуже, чем у того, кто там бывал каждые выходные с 5 лет. Оно просто будет другим. А уж что полезет в подростковом возрасте... Тут можно столько сюрпризов получить...
Нужен ли дневник первокласснику? Слайд 21 Ни в коем случае не следует идти против природы и переучивать ребенка. Это может повлечь за собой серьезные нарушения его здоровья. Последствия переучивания леворуких детей чаще всего носят психоневрологический характер: нарушение сна, повышенная возбудимость. Как быть, если ребёнок леворукий? Слайд 22 Режим дня первоклассника Школьникам очень важно соблюдать определенный режим дня. Это способствует стабилизации эмоциональной и мотивационной сфер личности. К тому же, стабильность в режиме дня позволит ребенку быстрее адаптироваться к требованиям обучения в школе.
Период адаптации к школе, связанный с приспособлением к её новым требованиям, существует у всех первоклассников. Проанализировав уровень усвоения учебного материала и все методики, можно ответить, что период адаптации первоклассников прошёл практически успешно. Но самое главное — это учет состояния здоровья ребенка, особенностей его высшей нервной деятельности, индивидуальных особенностей его организма. Поэтому нам с вами необходимо сотрудничество, при котором между учителем, родителями и учеником устанавливается доброжелательное, дружеское взаимопонимание, вызывающее у ребенка положительные эмоции, уверенность в себе, в своих действиях и поступках», - завершила своё выступление Наталия Вячеславовна. Заместитель директора Оксана Геннадьевна ознакомила родителей с новыми образовательными стандартами и образовательной программой школы.
первое родительское собрание в 1 классе
Время перед сном должно проходить в спокойных занятиях. Это могут быть настольные игры, конструирование, чтение. Не допускайте перед сном шумных игр, занятий спортом, просмотра страшных фильмов, ссор и повышения голоса. Гигиенически полноценным считается сон, имеющий достаточную для данного возраста продолжительность и глубину. Школьник должен спать не менее 9-10,5 час.
Очень важно, чтобы ребенок всегда ложился и вставал в одно и то же время, тогда будет обеспечено и быстрое засыпание, и легкое пробуждение. Младшим школьникам не стоит смотреть телевизор дольше 40-45 минут в день. А детям возбудимым стоит сократить и это время.
Ваш ребёнок сейчас занимает определённую социальную роль — школьник. И будет занимать её ещё лет 10. У этой роли есть свои правила. И если он неуспешен как школьник — ему неуютно в школе и классе. Как бы учительница ни старалась сгладить его ситуации неуспеха.
Письменная домашняя работа Если ребёнок собран — на всю письменную домашнюю работу у него уйдёт максимум 30 минут. Если малыш НЕ собран — Вы одно предложение будете с ним писать до вечера. Ребёнка надо приучить учиться. Научить учиться. Устная домашняя работа, обычно, это выучить и пересказать. Тут уж учитель Вам ничем дома не поможет. Да, память, речь и мышление надо развивать. И родители должны принимать в развитии собственного ребёнка самое активное участие.
Боюсь, идём к тому, что лет через двести наших детей будут с колыбели воспитывать роботы. Без развитой, богатой, хорошей устной речи - грамотной письменной речи появиться гораздо сложнее. То есть их понять и выучить. Намекаю… Не просто прочитать… Не поучить…. Не знать вчера и раньше…. А понимать, знать и помнить с 7 лет до 17 лет. Не ищите лёгких путей, не введитесь на заманчивые обещания некоторых методик! Не поможет — только время упустите.
Хотя бы по 3-5минут. Но систематически каждый день. Заманивайте детей на это чем угодно — объяснениями, конфетами, подарками, ласковым словом, обещаниями, — любыми бонусами. Потому что именно письмо под диктовку формирует на практике навык грамотного письма. Они не умеют хитрить и приспосабливаться. Этому учим их мы, взрослые. Возраст 7-8 лет является благоприятным для усвоения моральных норм. Воспитывайте добрые и полезные привычки в своих детях в этом возрасте.
Вы, родители детей 7—8-летнего возраста. Именно в этом возрасте закладываются основы читательской культуры. Если сейчас ребенок не полюбит книгу, он не полюбит ее никогда, ведь современных молодых людей называют не читающим поколением. Цифры, согласитесь, удручают. А кто из нас не мечтает видеть своих детей здоровыми и счастливыми! Кто не хочет научить своего ребенка тому, как он может добиться успеха. Для этого, прежде всего маленький человек должен научиться читать. В наш век информационных технологий, тотального наступления Интернет, экран становится главным воспитателем ребенка.
Дети смотрят со взрослыми все подряд; рекламу, боевики, ужастики, мыльные оперы, поскольку хороших, специально созданных телепередач крайне мало.
Некоторые родители носят подарки нужным людям. Немногие упорные начинают официальную борьбу с жалобами и звонками на «горячие линии» и добиваются мест в департаменте образования. Конечно, попасть в нужную школу к выбранному преподавателю — большая удача.
Слайд 23 1. Время перед сном должно проходить в спокойных занятиях. Это могут быть настольные игры, конструирование, чтение. Не допускайте перед сном шумных игр, занятий спортом, просмотра страшных фильмов, ссор и повышения голоса. Гигиенически полноценным считается сон, имеющий достаточную для данного возраста продолжительность и глубину. Школьник должен спать не менее 9-10,5 час. Очень важно, чтобы ребенок всегда ложился и вставал в одно и то же время, тогда будет обеспечено и быстрое засыпание, и легкое пробуждение. Младшим школьникам не стоит смотреть телевизор дольше 40-45 минут в день.
Первое родительское собрание в первом классе “Первый раз в первый класс”
Материал содержит конспект первого собрания, презентацию к нему, буклет, регистрационную анкету первоклассника, список необходимых принадлежностей. Учебно-методический портал УчМет предлагает ознакомиться с материалом «Родительское собрание в 1 классе "Трудности адаптации первоклассников к школе"», автор: варячват лдвалдпвапфыплд. Наше первое родительское собрание будущего первоклассника в школе проводится еще и затем, чтобы вы, дорогие родители, понимали, какими знаниями должен обладать ребенок для успешного обучения. высшееСтаж работы- 28летКвалификационная категория – высшая.
Родительское собрание в 1 классе. Воспитание начинается в семье
| Родительское собрание в 1 классе "Урок родителям" | В целях экономии вашего времени уже несколько лет мы проводим дистанционное родительское собрание для родителей будущих первоклассников. |
| Родительское собрание в 1 классе Первый раз в | Цель родительского собрания: создание условий для включения родителей. |
| Родительское собрание в 1 классе "Урок родителям" | 23 августа, в МОБУ ЦО «Знание» прошли установочные родительские собрания в 1 классах. |
Первое родительское собрание в 1-м классе. Тема: «Ребенок идет в первый класс»
В классе или в зале? Обычно родительские собрания проводятся в тех же школьных кабинетах, где и учебные занятия. Однако не исключено, что в классах не удастся соблюсти требуемую минимальную дистанцию между людьми, и собрание придется перенести в рекреацию, в актовый или даже спортивный зал. Вне зависимости от того, в каком помещении состоится собрание, постарайтесь создать в нем благоприятную и уютную атмосферу. Разместите на стендах коллективные фотографии класса, грамоты учеников за победы в интеллектуальных или спортивных состязаниях. Перед началом собрания продемонстрируйте видеозаписи мероприятий с участием класса. Раздаточные материалы Чтобы не тратить лишнее время на собрании, все необходимые раздаточные материалы родителям нужно предоставить заранее в электронном письме, по ссылке, в распечатанном виде перед началом мероприятия.
Это могут быть выдержки из правил поведения учеников в школе, памятка с именами и кратким описанием функционала администраторов, учителей-предметников, медицинских работников и других сотрудников школы, к которым наверняка придется обращаться в течение года. В начальной школе родителям можно также предложить рекомендации по организации режима дня ребенка. В раздаточные материалы можно включить анкеты для оценки работы школы. По результатам анкетирования классный руководитель легко определит, какие вопросы необходимо обсудить с родителями на следующем собрании. Заполните эти карточки и раздайте родителям, чтобы заранее организовать поток вопросов Кого пригласить? По возможности пригласите на собрание одного из заместителей директоров, педагога-психолога, социального педагога и, конечно, учителей основных предметов.
Если они не смогут прийти, запишите и продемонстрируйте видео их выступлений. С чего начать?
Но к концу октября трудности этих детей, как правило, преодолеваются, ребенок полностью осваивается и с новым статусом ученика, и с новыми требованиями, и с новым режимом. Дети не могут принять новую ситуацию обучения, общения с учителем, детьми.
У них отмечаются негативные формы поведения, резкое проявление отрицательных эмоций, они с большим трудом усваивают учебные программы.
Не ябедничай и не наговаривай ни на кого. Старайся быть аккуратным. Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем домой. П о м н и: ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты — неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей! Очень хорошо, если родители поместят свод этих правил в комнате или в рабочем уголке своего ребенка на видном месте. Желательно в конце недели обратить внимание ребенка на то, какие правила ему удается выполнить, а какие — нет и почему.
Можно попробовать придумать совместно с ребенком свои правила. Социальная готовность - потребность в общении со сверстниками и умение подчиняться свое поведение законам детских групп, способность принимать роль ученика, умение слушать и выполнять инструкции учителя; умение преодолевать трудности и относиться к ошибкам как к определенному результату. Родителям следует сосредоточить свои усилия на более подробном знакомстве ребенка со школьными требованиями, а главное — с самим собой, своими сильными и слабыми сторонами Источником горьких переживаний первоклассника может быть на только плохая отметка, но и конфликты с соучениками. Что же качается отношений с другими учениками, то здесь ребенок вступает в равноправные кооперативные отношения, основанные на дружбе, симпатии и общих школьных интересах. Для хорошей школьной адаптации ребенок должен обладать разными приемами общения: принимать роль ученика и товарища, отличника и двоечника, выслушивать похвалу и переносить наказание, выражать и принимать агрессивность. По поведению в классе можно воспроизвести семейную ситуацию ребенка, так как именно в семье ребенок приобретает образцы общения, и умение разрешать сложные ситуации. Что такое «социальная зрелость»?
Родительское собрание в 1 классе. Конспект с презентацией
Лично моё мнение — домашние задания нужны с первого класса. Если Вы не приучите своего ребёнка к выполнению домашних заданий в первом классе, то намучаетесь во втором классе. Домашняя работа — это приучение ребёнка к самоорганизации, самообразованию.
Все эти навыки необходимы при дальнейшей учёбе У детей кратковременная память. Почему домашние задания а необходимы, б не страшны первокласснику 1.. Если домашнюю работу ученик не делает, то через некоторое время он начинает резко отставать от своих одноклассников.
Он чувствует, что знания его хуже других. Ребёнок теряет уверенность. Отсюда вырастает масса психологических проблем.
Ваш ребёнок сейчас занимает определённую социальную роль — школьник. И будет занимать её ещё лет 10. У этой роли есть свои правила.
И если он неуспешен как школьник — ему неуютно в школе и классе. Как бы учительница ни старалась сгладить его ситуации неуспеха. Письменная домашняя работа Если ребёнок собран — на всю письменную домашнюю работу у него уйдёт максимум 30 минут.
Если малыш НЕ собран — Вы одно предложение будете с ним писать до вечера. Ребёнка надо приучить учиться. Научить учиться.
Устная домашняя работа, обычно, это выучить и пересказать. Тут уж учитель Вам ничем дома не поможет. Да, память, речь и мышление надо развивать.
И родители должны принимать в развитии собственного ребёнка самое активное участие. Боюсь, идём к тому, что лет через двести наших детей будут с колыбели воспитывать роботы. Без развитой, богатой, хорошей устной речи - грамотной письменной речи появиться гораздо сложнее.
То есть их понять и выучить. Намекаю… Не просто прочитать… Не поучить…. Не знать вчера и раньше….
А понимать, знать и помнить с 7 лет до 17 лет. Не ищите лёгких путей, не введитесь на заманчивые обещания некоторых методик! Не поможет — только время упустите.
Хотя бы по 3-5минут. Но систематически каждый день. Заманивайте детей на это чем угодно — объяснениями, конфетами, подарками, ласковым словом, обещаниями, — любыми бонусами.
Потому что именно письмо под диктовку формирует на практике навык грамотного письма. Они не умеют хитрить и приспосабливаться. Этому учим их мы, взрослые.
Возраст 7-8 лет является благоприятным для усвоения моральных норм. Воспитывайте добрые и полезные привычки в своих детях в этом возрасте.
Радуется, когда не надо делать домашнее задание. Делает уроки только «из-под палки». Время от времени хочет остаться дома, пропустить уроки. Нежелание ходить в школу и вообще учиться выражается постоянно и открыто в формах активного протеста, либо симптомами болезней, которые кончаются сразу после того, как разрешат остаться дома. Иногда выражает недовольство учителем или опасения по его поводу. Очень не любит или боится учителя, испытывает по отношению к нему страх, бессилие или агрессию.
Вывод: беспокоиться нужно тогда, когда нежелание учиться является устойчивым, выражается активно, отражает основное отношение ребёнка к школе. Что должна делать семья, чтобы ребёнок был более успешным, инициативным, талантливым? От успехов ребёнка в первые дни в школе зависит и успех адаптации. Прежде всего надо ответить на вопрос: «Какие качества нужно формировать в ребёнке, чтоб он не стал посредственным? Школьник, не задающий вопросов, — это повод для родительской тревоги. Нужно всё начинать делать вместе с ребёнком. Задача взрослого не столько в том, чтобы отвечать на вопрос ребёнка, сколько в том, чтобы побудить его думать, предлагать, выбирать. Не указывать на совершённую ошибку в работе, а направлять его внимание на поиск её.
Она удовлетворяет потребность ребёнка в самоуважении и повышении престижа. Он как личность всегда хороший и желанный для своих родителей. Совсем неохотно.
Слушали: 1 По первому вопросу выступила классный руководитель Троценко Н. Родителям была представлена информация по введению курса «Информатика». Новый предмет вводится в рамках регионального проекта «Создание непрерывной системы обучения навыкам будущего». В наше время в школьных учреждениях одна из наиболее важных задач для ребенка — научиться правилам жизни во взрослом мире — мире спешащих людей и машин. Обязанность взрослого помочь ребенку войти в этот мир с максимальными приобретениями и минимальным риском.
Каталог файлов
Первое родительское собрание. В 1 классе. Тема: «Первый раз в первый класс». Цель: Знакомство с учителем, новым миром школы и её требованиями (первые трудности), организация внеурочной деятельности, решение организационных вопросов. Цель родительского собрания: создание условий для включения родителей. Тема собрания «Первый раз в 1 класс». АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКЛАССНИКА К ШКОЛЕ (первое родительское собрание в 1 классе – «клуб» полезных советов и рекомендаций). Примерный сценарий первого родительского собрания При подготовке к встрече ориентируйтесь на конспект родительского собрания для родителей будущих первоклассников. Родительское собрание в первом классе.
Родительское собрание в 1 классе "Первый раз в первый класс".
«Первый раз в первый класс». выбор родительского комитета, распределение обязанностей. Родительское собрание в 1 классе: «Первый раз в первый класс» Автор презентации: Кулакова Наталья Ивановна, учитель начальных классов. Но уже следующее родительское собрание в 1 классе, которое должно пройти не позднее, чем через месяц после начала учебы, необходимо посвятить адаптации первоклассников в школе.
Родительское собрание в 1 классе (конец 1 четверти)
| Сборник родительских собраний для 1 класса | Подобран материал для проведения первого родительского собрания в 1 классе. |
| "Первый раз в первый класс..." Собрание для родителей новых учеников. | Учитель первый твой | Дзен | Еще одна проблема в классе – это громкоговорение. |
| Родительское собрание в 1 классе. Конспект с презентацией | Первый класс школы – один из наиболее существенных критических периодов в жизни детей. |
| Родительское собрание по результатам 1 четверти 1 класса — 90 ответов | форум Babyblog | Слайд 1Родительское собрание в 1 классе. |
| первое родительское собрание 1 класс | Материал (1 класс): | Образовательная социальная сеть | Первое собрание проводится для того, чтобы познакомиться с родителями, настроить семью на необходимость общения со школой, педагогами, создать оптимистический настрой на учебную деятельность, снять боязнь семьи перед школой. |
ПЕРВОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ В 1 КЛАССЕ.
Не требуйте от меня, зачем я это сделал. Я иногда и сам не знаю, почему поступаю так, а не иначе. Не подвергайте сильному испытанию мою честность. Будучи запуган, я легко превращусь в лжеца.
Не забывайте, что я люблю экспериментировать. Таким образом, я познаю мир, поэтому смиритесь с этим. Не защищайте меня от последних моих ошибок.
Я учусь, как и Вы, на своём опыте. Не обращайте много внимания на мои маленькие «хвори». Я могу научиться получать удовольствие от плохого самочувствия, ведь это привлекает ко мне так много внимания.
Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю откровенные вопросы. Если Вы не будете на них отвечать, я перестану задавать Вам вопросы вообще и буду искать информацию где-то на стороне. Не отвечайте на глупые и бессмысленные вопросы.
Если Вы будете это делать, то скоро обнаружите, что я просто хочу, чтобы Вы постоянно мной занимались. Никогда даже не намекайте, что Вы совершенны и непогрешимы. Это даёт мне ощущение тщётности попыток сравняться с Вами.
Не беспокойтесь, что мы мало времени проводим вместе. Значение имеет, как мы его проводим. Пусть мои страхи и опасения не вызывают у Вас беспокойства.
Иначе я буду бояться ещё больше. Покажите мне, что такое мужество. Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без понимания и одобрения, но похвала честно заслуженная, иногда забывается.
А честно заслуженный нагоняй не забывается, если только честно заслуженный. Относитесь ко мне также, как Вы относитесь к своим друзьям. Тогда я тоже стану Вашим другом.
Запомните, что я учусь. Больше подражая Вашим примерам. А не подвергая их критике.
Кроме того, я Вас так сильно люблю, пожалуйста, ответьте мне любовью. Памятка для родителей. Не будьте безучастны к воспитанию вашего ребёнка — это аукнется в будущем.
Воспитывайте ребёнка не столько словом, сколько собственным примером. Уважайте в ребёнке человека, не позволяйте себе его унижать — иначе ребёнок, став взрослым, скопирует Ваше поведение по отношению к Вам. Постарайтесь быть сдержанным и справедливым.
Тем самым вы сможете получить зеркальное отражение в своём ребёнке вами проявляемых качеств. Борясь с вредными привычками ребёнка, не забывайте бороться со своими вредными привычками. Воспитывайте в мальчиках мужественность, а в отношениях с дочерью подчёркивайте её женственность.
Проявляйте терпение в воспитании — нельзя получить всё и сразу.
Организм реагирует на нагрузки с меньшим напряжением. Изменение внешней позиции влечет за собой изменение самосознания личности 1-классника, происходит переоценка ценностей. То, что было значимым раньше, становится второстепенным, а то, что имеет отношение к учебе, становится более ценным. Такие изменения происходят в психике ребенка при благоприятном развитии событий, его успешной адаптации к школьному обучению.
Обретем ли взаимопнимание и дружбу? Сможете ли вы услышать, понять и принять мои требования и помогать нашим маленьким первоклассникам? Именно от этого зависит успех нашей с вами совместной работы. Теперь у ваших детей все будет по-новому: уроки, учительница, школьные товарищи. Очень важно, чтобы при этом вы, любящие родители, находились рядом со своими детьми.
Теперь мы с вами — один большой коллектив. Нам предстоит вместе радоваться и преодолевать трудности, взрослеть и учиться. Учиться — значит учить самих себя. Как правило, вместе с детьми учатся их мамы и папы, бабушки и дедушки. Учится вместе со своими учениками и учитель. Надеюсь, что все четыре года наш коллектив будет дружным и сплоченным. Есть такая притча о мудреце и его завистнике: «Завистник поймал бабочку, зажал ее в руках, подошел к мудрецу и на глазах у толпы зевак обратился к нему с вопросом: "Если ты поистине мудр, ответь: живое или неживое находится в моих руках? Я не случайно прочитала эту притчу. Ведь каким учеником станет Ваш ребёнок во многом зависит именно от Вас! Самопредставление учителя.
Для того чтобы нам было комфортно вместе, давайте познакомимся. Я думаю, что многие меня уже знают. Меня зовут …. Пожалуй, меня никто так не называет. Дома я мама, жена, бабушка. А на работе я — имя, отчество. Так зовут меня дорогие мои ученики. Как Вы уже поняли, я — учитель. Хотя, если разобраться, то все мы в этой жизни отчасти — учителя. Но скажу Вам по секрету - очень важно не забывать, что все мы с вами еще и ученики на этой планете.
Итак, вхождение в учебную деятельность как новую деятельность может быть связано с некоторыми осложнениями. В этот период маленькие ученики могут вести себя совсем не так, как для них это свойственно. Что же наблюдает учитель, приходя в свой первый класс? Он видит, что для одного ученика характерно двигательное возбуждение, для другого — заторможенность, вялость, для третьего — жалобы на усталость, головные боли и потерю аппетита. Кроме того, можно увидеть и таких ребят, которые просто теряются в новых условиях, не могут охватить одновременно большое количество новых объектов, правил, которые нужно усвоить. То же самое можете начать замечать и вы, уважаемые родители. Иногда некоторые мамы говорят, что просто не узнают своего ребенка, что он ведет себя так, как никогда раньше не вел, поступает так, что вызывает удивление всех, кто его хорошо знал раньше. И тогда надо будет внимательнее присмотреться к ребенку: ведь ухудшение его общего состояния, снижение работоспособности, трудности с концентрацией внимания, резкие перепады настроения могут быть свидетелями возникающей сильной перегрузки.
Теперь мы знаем, что такое адаптация к школе, и какие сложности могут возникать в этот период для всех участников образовательного процесса. Поговорим, как долго этот сложный период продлится. Для каждого ребенка длительность привыкания к школе различна — кому-то хватит недели, а для кого-то и трех недель будет мало. В среднем период адаптации занимает около 6-8 недель. Хотя нужно помнить о том, что все дети разные и кому-то на то, чтобы привыкнуть к школе, понадобится до 6 месяцев. Первое время ребенок находится как бы на границе школьного и дошкольного возраста, и переступит он эту границу не сразу. Маленький первоклассник сочетает в себе школьника и дошкольника. Ребенку необходимо понять, в каких ситуациях он должен быть школьником например, на уроке, во время приготовления домашнего задания , а когда он имеет право вести себя как дошкольник.
Мы — взрослые же должны предъявлять ребенку разумные ограничения в том, что касается учебы, и терпимо относиться к проявлению "дошкольничества". В этот период изменяется вся жизнь ребёнка: всё подчиняется учёбе, школе, школьным делам и заботам, которые требуют максимальной мобилизации интеллектуальных и физических сил. Эти дети относительно быстро вливаются в коллектив, осваиваются в школе, приобретают новых друзей в классе; у них почти всегда хорошее настроение, они спокойны, доброжелательны, добросовестно и без видимого напряжения выполняют все требования учителя. Период несоответствия их поведения требованиям школы затягивается: дети не могут принять ситуацию обучения, общения с учителем и детьми — они могут играть на уроках или выяснять отношения с товарищами, слезами и обидами реагируют на замечания. Они также испытывают трудности в усвоении учебной программы. Лишь к концу первого полугодия ребята осваиваются и привыкают к требованиям школы, учителя. Это такие дети, у которых к значительным трудностям учебной работы прибавляются трудности болезненной и длительной адаптации, примерно до 1 года; они трудно усваивают учебную программу.
Презентация, доклад родительского собрания Первый раз в первый класс
Особое внимание на первом родительском собрании нужно уделить правилам поведения учеников в школе. Родительское собрание для учителя начальных классов для 1 класса по ФГОС. Первое собрание родителей будущих первоклассников собирают зимой, приглашая прописанных на близлежащем участке малышей, в подготовительный класс. В ходе многолетних наблюдений за учащимися выявлена одна закономерность: те дети, которые с первых шагов обучения чтению добиваются успехов, в дальнейшем демонстрируют стабильно высокую успеваемость, неуклонное повышение эрудиции и общего уровня культуры Чтение.