Ольга Шиян об изменениях, происходящих в современном дошкольном образовании.
РМО дошкольных работников
Эксперт предложил назвать программу примерной в значении примера, а не примерности и приблизительности. Тогда можно будет всерьез говорить о доведении этого документа до ума. По мнению эксперта, в проекте много тревожных тенденций. Прежде всего Плахотникова настораживает частота употребления глагола «учить», хотя совершенно очевидно, что учебная деятельность не является ведущей для дошкольного образовательного учреждения.
А вот две ключевые деятельности — игровая и исследовательская — в проекте представлены крайне скудно. Кто же в таком случае является исполнителем, то есть субъектом программы? Путаница полная.
С одной стороны, это воспитатель, с другой стороны — педагог, с третьей стороны — педагогический работник. То есть нужно понять, кто является в правовом плане реализатором. Конечно, мы понимаем, что ребёнок может хотя в программе написано «должен» выполнять инструкции, которые даёт взрослый.
Но если мы учим ребёнка выполнять инструкции взрослого, мы очень здорово рискуем, потому что качество взрослых, которые встречаются ребёнку на пути, может быть самым разным.
В мероприятии приняли участие почти 300 делегатов и более 25 тысяч участников в дистанционном формате из всех субъектов Российской Федерации, а также Беларуси, Абхазии, Южной Осетии и Донецкой Народной республики. По поручению начальника Департамента дошкольного образования мэрии Грозного Хадижат Кадыровой работники ДДО и заведующие детских садов приняли участие во всероссийском съезде. Участники съезда обменялись опытом и обсудили самые актуальные вопросы в сфере дошкольного образования.
Москвичи будут приводить детей в детские сады в разное время, для того, чтобы не толпиться при входе. Сотрудники детсадов должны составить соответствующие графики. Родители обязуются приводить и забирать малышей строго в определенное время. Анастасия Ракова, заместитель мэра Москвы по вопросам соцразвития: «Подписан совместный алгоритм действий с департаментом образования и Роспотребнадзором, который позволяет нам открыть дошкольные группы в детских садах, соблюдая максимальный санитарный эпидемиологический режим». Перед приходом детей в детских садах проводят генеральную уборку помещений.
В его рамках было построено 1 224 школы, рассчитанные на 777 тысяч мест. После проведения капитального ремонта в 2022-2023 годах открылось около 4 000 школ из них только 2 422 школы закончили ремонт. Также за три года в 2,2 тыс. В пять раз уменьшилось количество школ, которые возят детей в другие организации для питания. По словам вице-премьера, с 2023 года будет внедрена единая модель профориентации, которой уже охвачено более 7,6 млн школьников.
Новости ДОУ
| Учить дошкольников в детских садах запретят с сентября — Мир новостей | Московский департамент образования ликвидирует ясли и подсылает полицию к возмущающимся. |
| Детские сады и Ясли - Актуальные новости образования | Среди участников — 52 педагога дошкольного образования: воспитатели, музыкальные руководители, инструкторы по физической культуре. |
Детские сады будут работать по единой программе дошкольного образования
создание условий дошкольного образования для детей в возрасте до трех лет». На 2023 год анонсированы такие новости дошкольного образования. Главная цель федеральной программы дошкольного образования — разностороннее развитие дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. В Мурманске дан старт мероприятиям всероссийского форума «Воспитатели России: дошкольное образование Заполярья».
По итогам съезда: новые импульсы развития системы дошкольного образования
Отец Георгий подчеркнул, что у благочиния есть твердое намерение развивать образовательную работу, улучшать взаимодействие с управлением образования, школами и детскими садами. Обсуждали проведение районного творческого конкурса для дошкольников и школьников ко Дню славянской письменности и культуры: Управление образования и Московское благочиние в соработничестве готовят мероприятие. Положение конкурса проходит стадию согласования.
Более 50 лучших педагогических практик. Специалисты обсудили такие вопросы, как укрепление единого образовательного пространства, содержание и предполагаемые результаты федеральной программы ДО; формирование развивающей среды; преемственность дошкольного и начального образования; организацию программ для детей с ОВЗ; сохранение языковых традиций; сотрудничество детского сада и семьи; просветительскую деятельность в садах; затронули вопросы профподготовки специалистов, компетентности родителей как участников образовательного процесса, уделили внимание современному институту наставничества и созданию актуальных ориентиров в воспитании. Ломоносова, главный научный сотрудник Московского государственного педагогического университета, главный редактор журнала «Современное дошкольное образование». Профессор дал интервью телевидению города Грозного на тему воспитания нравственности и патриотизма в детях дошкольного возраста, отметив особенное отношение к традициям воспитания в Чеченской Республике. От журнала СДО на секции «Институт наставничества» прозвучали вопросы, вызвавшие бурную дискуссию среди участников. Первый вопрос касался непосредственно вопроса института наставничества в контексте доминирующей в выступлениях спикеров темы подготовки участников профессионального конкурса: «В выступлениях на секции много говорилось о подготовке участников профессионального конкурса «Воспитатель года России», но тема наставничества в рамках всероссийского съезда должна звучать гораздо шире. Насколько оправдано такое фокусированное внимание к подготовке одного педагога в течение всего года при том, что вопрос наставничества напрямую связан с реальной проблемой нехватки кадров в системе ДО?
В первую очередь это малые формы фольклора, русские народные сказки - всеми любимые "Колобок", "Репка", "Теремок", поэзия Барто, Маршака, Токмаковой, Усачева.
Есть даже список кино и мультиков - отечественных и зарубежных. Включены и работы более современные, например, "Суворов: Великое путешествие", "Белка и Стрелка. Звездные собаки", полюбившиеся уже многим детям "Фиксики". Из фильмов рекомендованы сказки "Варвара-краса, длинная коса", "Золушка", "Приключения Буратино", "Морозко" и не только. Из зарубежной анимации в список попали, в частности, "Бемби", "Король лев", "Алиса в Стране чудес", "Ледниковый период", "Долина муми-троллей", "Мой сосед Тоторо", "Рыбка Поньо на утесе" и другие. В документе поясняется: полнометражные анимационные и кинематографические произведения предназначены "для совместного просмотра, бесед и обсуждений со взрослым", а также "использования в образовательном процессе". Важно, и это прописано в программе: от дошкольника в силу возраста нельзя требовать конкретных образовательных достижений.
Также представитель департамента обратила внимание на то, что в разделе кадровое обеспечение реализации ФООП сказано, что квалификация педагогических работников и учебно-вспомогательного персонала должна соответствовать квалификационным характеристикам, установленным в едином квалификационном справочнике должностей, при этом вступившие в силу профстандарты в программе не указаны. А создано слишком много, чтобы все это учесть. Он поддержал позицию Вифлиемского и выделил ключевой вопрос: как соотносятся стандарт, федеральная программа и авторские программы, и как это все можно представить себе в рамках деятельности дошкольной организации? В чем все-таки программа не дублирует стандарт? Но обратил внимание на то, что во всех этих программах позиция относительно преемственности, задана по-разному, и согласился, что здесь можно выработать общий язык. Кудрявцев призвал произвести вначале инвентаризацию того, что сделано, и того, что мы собираемся сделать. А главное, каков в этом смысл? Заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ Александр Веракса отметил, что, по его мнению, не хватает методологического понимания построения программы. Поэтому такой раздел все-таки необходим. И мы готовы включиться в его разработку», — сказал Веракса. Модератор дискуссии, председатель Комиссии по развитию дошкольного, школьного, среднего профессионального образования и просветительской деятельности Наталья Кравченко, во время общественного обсуждения отстаивала позиции родителей, в том числе в части санитарно-эпидемиологических правил и объема содержания программы. Так себе установка, что это зависит от объема содержания…», — сказала Кравченко. Генеральный директор и главный редактор издательства «Творческий центр Сфера», кандидат педагогических наук, член корреспондент академии непрерывного педагогического образования Татьяна Цветкова в своем выступлении отметила, что поддерживает единую программу, и внесла ряд конкретных предложений. Главное, на что обратила внимание Цветкова — духовно-нравственное воспитание.
Детские сады и Ясли - Актуальные новости образования
Программа дошкольного образования нацелена на разностороннее развитие ребенка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей народов России, исторических и национально-культурных традиций. Уважаемые посетители официального сайта департамента образования муниципального образования город Краснодар! На базе нашего детского сада, сегодня 26.04.2024 г., прошло районное методическое объединение дошкольных работников по теме: "Приобщение детей в соответствии с возрастными возможностями к базовым ценностям российского народа".
Все новости по тегу: «Дошкольное образование»
Многие из этих программ успешно реализуются в детских садах, а самая популярная — программа под редакцией Николая Вераксы «От рождения до школы». Следом идут «Истоки» в ее основе — тезисы Александра Запорожца и «Золотой ключик». Есть в этом списке и отличная программа «Детский сад по системе Монтессори», и программа «ПРОдетей», в основе которой — культурно-исторический подход к образованию, разработанный еще Львом Выготским. То есть каждый детский сад мог брать одну или две программы, в зависимости от потребностей, и переписывать их исходя из своих ресурсов, кадровых возможностей и пространственно-предметной среды. Цель новой Федеральной программы — создать единое «образовательное пространство» с учетом национального колорита и нравственно-духовных ценностей разных народов России.
Федеральная образовательная программа дошкольного образования ФОП ДО Документ рассчитан на дошкольное воспитание детей разных возрастных групп: - с рождения до года младенческий период ; - от 1 до 3 лет ранний дошкольный период ; - от 3 до 7 лет дошкольный период. Это норматив, который был разработан с целью реализации нескольких функций: создать единое федеральное образовательное пространство для воспитания и развития дошкольников; обеспечить детям и родителям равные и качественные условия дошкольного образования на всей территории России; создать единое ядро содержания дошкольного образования, которое будет приобщать детей к традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям, а также воспитает в них тягу и любовь к истории и культуре своей страны, малой родины и семьи; воспитывать и развивать ребенка с активной гражданской позицией, патриотическими взглядами и ценностями. Какие нормативно-правовые документы нацеливают нас на внесение изменений в ООП?
В ходе вебинара будут освещены следующие вопросы: — планирование и рабочая документация в профессиональной деятельности педагога дошкольного образования; — методические рекомендации по планированию и реализации образовательной деятельности ДОО в соответствии с федеральной образовательной программой дошкольного образования; — педагогическая диагностика в дошкольной образовательной организации; — коррекционно-развивающая работа в дошкольных образовательных организациях в соответствии с федеральной образовательной программой дошкольного образования ФОП ДО и федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования ФАОП ДО ; — конструирование программы воспитания ДОО и др. Биробиджан, Телефон приемной: 42622 2-17-70, e-mail: komobr post.
В работе экспресс-сессии «Новые формы взаимодействия с семьей, информационная поддержка родителей» было представлено 17 разработок из 14 районов республики. Шавина Э. Данная форма работы похожа на проектную, но отличие в том, что родители представляют информацию из собственного практического опыта воспитания детей в семье. Нагаева М. Мария Петровна отметила, что проекты являются идеальной возможностью для интенсивного вовлечения родителей и других членов семьи в образовательную деятельность, познакомила аудиторию с реализованными проектами «Малышам о цветах», «Мы - исследователи», «Играем в театр», «Моя семья».
Коллеги на практических примерах показали, каким образом им удается вовлекать семью в единое образовательное пространство, устанавливать доверительные партнерские взаимоотношения, успешно решать поставленные задачи, активно включая родителей в воспитательно-образовательный процесс, и значительно повышать эффективность работы с родителями. Содержательный и профессиональный разговор состоялся на переговорных площадках форума. На переговорной площадке «Особенности организации физкультурно-оздоровительной работы в современном ДОУ» Хлебосолова О. В частности, рассказала об организации и проведении районных спортивных соревнований «Мама, папа, я — спортивная семья», в котором за звание самой спортивной, дружной и весёлой боролось тринадцать семей района. Ольга Викторовна сделала акцент на том, что подобные семейные конкурсы сближают родителей и детей, передают подрастающему поколению представления об истинных семейных ценностях, приобщают к здоровому образу жизни. Очень актуальный разговор состоялся на переговорной площадке «Родной язык — важнейшая основа развития личности ребенка в современном мире». Педагоги делились практическим опытом ознакомления детей дошкольного возраста с родным языком. Много говорилось о важности сохранения традиций коренных народов Севера. Педагоги детского сада «Сардана» с. Хатыстыр Павлова А.
Педагоги обратили внимание на значимость при изучении языка присутствия в ближайшем окружении ребенка носителя родного языка.
Ирина Павлова заострила внимание делегатов Форума на том, что «без воспитания достойного гражданина нашей страны - духовно воспитанного, образованного, нравственно устойчивого, граждански грамотного и активного, патриота - не возродить сильного государства и не создать гражданского общества, не привить людям понимание своего долга и уважения». Ньургун Михайлович отметил, что профессия воспитателя является одной из самых почетных и судьбоносных профессий, поэтому от ключевых вопросов, обсуждаемых на различных площадках Форума, зависит благополучие нашего общества и детства. С приветственной речью к делегатам Форума обратилась Оксана Алексеевна Скоролупова — вице-президент по дошкольному образованию Института мобильных образовательных систем г. Москва, член экспертного совета по дошкольному образованию Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, вице-президент Ассоциации Фрёбель педагогов, руководитель проекта по дошкольному образованию издательства «Просвещение». В течение двух очень плодотворных дней на разных площадках Форума: актовые лекции курсов повышения квалификации «Организационно-управленческие, научно-методические условия для реализации ФОП ДО», фокус-группа МКУ «Управление образования Чурапчинского улуса», экспресс-сессии, переговорные площадки, презентации проектов по актуальным вопросам современного дошкольного образования — были представлены лучшие практики дошкольных организаций Республики.
Педагоги дошкольных организаций Алданского района не остались в стороне от столь значимого события в области дошкольного образования и приняли активное участие в Форуме. В состав делегации района вошли: Редькина М. Алдан, Хлебосолова О. Ленинский, Крупнова Н. Томмот, Сосновская Е. Томмот, Павлова А.
Хатыстыр, Шавина Э. Алдан, Моисеева М. Нижний Куранах. Руководитель делегации — Ушакова А. В течение двух дней педагоги делегации Алданского района на высоком профессиональном уровне представляли систему работы дошкольного образования района, на разных тематических площадках Форума осветили деятельность своих дошкольных организаций.
✨В детском саду № 369 прошел семинар старших воспитателей дошкольных учреждений города
Кравцов ранее сообщал, что министерство утвердило единые федеральные образовательные программы для школ, на которые они перейдут также с 1 сентября. В марафоне также приняла участие вице-премьер РФ Татьяна Голикова. В соответствии с поручением президента страны [Владимира Путина] перед нами поставлена задача обеспечить стопроцентную доступность дошкольного образования до конца 2023 года и, собственно, на это нацелен национальный проект "Демография", - рассказала вице-премьер.
Лариса Николаевна предложила Минпросвещения разработать дорожную карту по внедрению федеральной программы, дать время педагогам адаптироваться к новым условиям и освободить дошкольные учреждения на время от проверок Рособрнадзора. Анатолий Борисович Вифлеемский, доктор экономических наук, эксперт в сфере экономики образования и образовательного права, задал представителям министерства острые вопросы о легитимности представленной программы. Он справедливо заметил, что нельзя принимать программу второпях, надо определиться, чем она отличается от 21 других программ, представленных в Навигаторе, по которым работают детские сады, и которые соответствуют ФГОС. Соответствует ли ФГОС обсуждаемая программа и если да, то в чем ее новизна и уникальность, и почему она имеет преимущества перед другими программами? Программа не апробирована, какие результаты будут достигаться участниками образовательного процесса, будут ли они выше, чем те, что воспитанники показывают сейчас? Ответов на эти вопросы нет, но программу планируется внедрять в обязательном порядке. Наталья Юрьевна Костюк, заместитель директора Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Министерства просвещения Российской Федерации, пытаясь ответить на эти вопросы, заверила, что программа разрабатывалась на основе ФГОС, и значит, ему соответствует. Вопрос о новизне программы, ее преимуществах над теми, по которым работают детские сады, остается открытым, так как для анализа нужно время.
Представитель авторского коллектива программы, заведующая лаборатории дошкольного образования Института возрастной физиологии Российской академии образования Елена Ивановна Изотова рассказала об изменениях, которые были внесены в новую редакции программы после общественных обсуждений и замечаний экспертов: исправлены опечатки, стилистические недочеты, изменена и стала более понятной структура программы — и всё в рекордно короткие сроки. Проректор МПАДО по науке, кандидат исторических наук Ирина Ильинична Комарова поинтересовалась у разработчиков, почему неизменной остается база, если изменились дети, воспитатели и родители, почему в новой программе не учитываются современные исследования ученых и зачем наспех сделанную программу с недоработками размещать на авторитетном государственном сайте. Неудовлетворение переработанным вариантом программы высказал и Владимир Товиевич Кудрявцев, доктор психологических наук, профессор Дирекции образовательных программ Московского городского педагогического университета и кафедры ЮНЕСКО «Культурно-историческая психология детства» Московского государственного психолого-педагогического университета. Он заметил, что наспех внесённые изменения в изобилующую недочетами программу больше напоминают косметический ремонт, чем серьезную доработку.
Сайт www. Архангельск, площадь им. Ленина, д.
Информация о сайте: По вопросам работы сайта обращайтесь: webtech arhcity.
Фестиваль «Старт в цифру» не завершается, впереди соревнования по программированию для детей дошкольного и младшего школьного возраста «КодиУм». Дата публикации:.
Всероссийский форум работников ДО
Наука и Образование - Новости Шемышейка. Опубликован приказ об утверждении единой федеральной программы дошкольного образования российским Министерством просвещения. Посмотреть последние новости на тему, или выбрать другую категорию граждан. Уважаемые посетители официального сайта департамента образования муниципального образования город Краснодар! Подведение итогов деятельности отрасли «Образование» за 2021 год. Комитет по образованию администрации Всеволожского муниципального района Ленинградской области информирует Вас о том, что плановое комплектование образовательных организаций, реализующих образовательную программу дошкольного образования (далее.
В России детские сады будут работать по единой программе с 1 сентября
Биробиджан, Телефон приемной: 42622 2-17-70, e-mail: komobr post.
С 23 июня в столице возобновляют работу дошкольные учреждения. В Москве сняли ограничения на работу всех дошкольных учреждений. Но сотрудникам детских садов и родителям придется соблюдать теперь определенные правила.
Москвичи будут приводить детей в детские сады в разное время, для того, чтобы не толпиться при входе. Сотрудники детсадов должны составить соответствующие графики.
Пушкарева Н.
Воспитатель Беспятая В. Участники мастер-класса апробировали дистанционный образовательный модуль «По тропинкам земли Самарской» как средство формирования историко-краеведческих представлений о родном крае у детей дошкольного возраста, познакомились с его структурными компонентами и единицами. По окончании Педагогической мозаики педагогические работники приняли активное участие в интерактивной обратной связи, отметили практическую значимость представленных инновационных практик и выразили благодарность организаторам мероприятия.
Фото предоставлено департаментом образования администрации г.
В марафоне также приняла участие вице-премьер РФ Татьяна Голикова. В соответствии с поручением президента страны [Владимира Путина] перед нами поставлена задача обеспечить стопроцентную доступность дошкольного образования до конца 2023 года и, собственно, на это нацелен национальный проект "Демография", - рассказала вице-премьер. Голикова добавила, что с 2020 года созданы детские сады на 16,3 тыс.