Центральные темы «Разговоров о важном» — патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология и др. Первые Космос разговоры о важном 8 апреля 2024 классный час тема Я вижу землю!
Ров разговоры о важном 2024
Предлагаем скачать сценарии и презентацию для классного часа Разговоры о важном 18 сентября 2023 года в 1-2 классах. В нашей школе прошли занятия «Экологичное потребление» в рамках цикла встреч «Разговоры о важном». Региональный компонент занятия "Разговоры о важном" по теме "РДДМ «Движение первых»", которое пройдет 30 января. Рассмотрим, почему разговоры о важном так важны в первом классе и как их можно проводить, чтобы максимально эффективно помочь ребенку в его развитии. В данном файле собраны тематика и темы цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном» для 1–2 и 3-4 классов.
Сегодня в первом классе прошли разговоры о важном. Тема для обсуждения «Россия: взгляд в будущее».
Учитель расскажет школьникам о ВДЦ «Арек» и «Орленок», а также о движении «Орлята России» — это первая ступень для Российского движения детей и молодежи, как раз для учеников начальной школы. Фото: razgovor. На экране будут появляться ситуации, которые можно охарактеризовать как «правильные» или «неправильные» в поведении детей. Когда им покажут пример правильного хорошего поведения — им нужно показать предмет или карточку зеленого цвета, когда неправильного плохого — красного цвета.
В частности, ребятам приведу в пример такие ситуации: заниматься спортом правильно , пойти в лес в поход и оставить после себя кучу мусора и непотушенный костер неправильно , уступать пожилым людям место в транспорте правильно , читать книги и проводить исследования, изучать окружающий мир правильно , лениться и ничем не интересоваться неправильно. Каждую ситуация соотнесут с направлениями деятельности РДДМ. Кроме того, детям напомнят о правилах дорожного движения и расскажут о «ЮИДовцах» — Юных инспекторов дорожного движения.
Школьникам покажут видео о ЮИД. В начале занятия ребят попросят подумать, что может объединять Дмитрия Ивановича Менделеева, Юрия Алексеевича Гагарина и Льва Ивановича Яшина можно добавить современные примеры: Григорий Перельман в 2002 году доказал гипотезу Пуанкаре одна из семи «задач тысячелетия ; ученые, которые создали вакцину от COVID-19; создатель Промобота из Перми. Эти личности объединяются тем фактом, что они стали первыми в своей отрасли.
Дмитрий Иванович первым собрал все элементы в периодическую таблицу, Юрий Алексеевич стал первым космонавтом Земли, а Лев Иванович стал первым вратарем — обладателем «Золотого мяча». Ребят попросят предположить, что помогло этим людям стать первыми. Среди ответов могут быть трудолюбие, любовь к своему делу, долг.
В 2022 году в нашей стране было основано Российское движение детей и молодежи «Движение первых».
Целью «Разговоров о важном» должно стать формирование ценностных установок, в числе которых — созидание, патриотизм и стремление к межнациональному единству, способствующих развитию умений строить коммуникацию, отношения в обществе, расти здоровыми гармонично развитыми личностями. Проводить занятия в школах будут классные руководители за счет часов на внеклассную деятельность. Первое занятие из цикла «Разговоры о важном» пройдет 5 сентября 2022 года.
С разговора о важном будет начинаться каждая учебная неделя. Занятие будет проходить по понедельникам на первом уроке. Всего в учебном году запланировано 34 таких внеурочных занятия. Для какого возраста эти занятия?
Решение жителей Крыма и Севастополя воссоединиться с Россией 10 лет назад — осознанный выбор, который восстановил историческую справедливость и позволил регионам возродиться и стабильно развиваться. Ребятам подробно рассказали о событиях «русской весны», напомнили, что именно в Херсонесе князь Владимир принял крещение, а еще дети узнали о достопримечательностях полуострова и что благодаря 10 годам в составе России Крым сильно изменился в лучшую сторону. Ребята посмотрели фрагмент выступления Владимира Путина на Красной площади 18 марта 2014 года.
В Барнаульских школах прошли «Разговоры о важном», посвящённые Дню космонавтики
Темы занятий приурочены к определенной дате. Так, в сентябре пройдут 4 занятия: 5 сентября занятие посвящается Дню знаний, 12 сентября — на тему «Наша страна — Россия», 19 сентября посвящено выдающемуся ученому Константину Эдуардовичу Циолковскому, а 26 сентября — Дню пожилых людей. В октябре предусмотрено пять занятий: 3 октября — «День учителя», 10 октября — «День отца», 17 октября — «День музыки», 24 октября — «Традиционные семейные ценности», 31 октября — «День народного единства». В ноябре запланировано 3 занятия: 14 ноября — «Мы разные, мы вместе», 21 ноября — «День матери», 28 ноября — «Символы России». Конкретная тематика занятий зависит от возрастных групп. Так, при проведении занятий под общим названием «Наша страна — Россия», для учеников 1-2 классов занятие пройдет на тему «Где мы живем?
Таким образом, ребята на внеурочном занятии по теме " Экологичное потребление" узнали много нового о том, как беречь природу, о перерабатки мусора, о бережном отношении к ресурсам планеты. Ребята просмотрели видеоматериалы, поиграли в интерактиивные игры, получили сертификаты и поняли, как важно беречь природу.
В рамках «Разговоров о важном» школьникам рассказали об истории этого праздника и деятельности молодёжной общероссийской общественной организации «Российские студенческие отряды», которой в этом году исполнилось 20 лет. Председатель правления «Российских студенческих отрядов» Михаил Киселёв поделился секретами успеха в любом деле и рассказал, какие профессии будут востребованы в будущем.
Он также отметил, что работа в студенческих отрядах помогает не только стать профессионалом в своей области, но и быть частью большой команды, которая объединяет людей, готовых трудиться и помогать обществу. Как передавало ИА Регнум, традиционный школьный урок «Разговоры о важном» 25 марта был посвящён единению народов России.
При согласованном использовании материалов сайта необходима ссылка на ресурс. Код для вставки видео в блоги и другие ресурсы, размещенный на нашем сайте, можно использовать без согласования.
Онлайн-трансляция эфирного потока в сети интернет без согласования строго запрещена.
Проект «Разговор о важном»
Тему внеурочного занятия «Разговоры о важном», которое проходит в российских школах по понедельникам, изменили с «Россия —. Тема внеурочного занятия «Разговоры о важном» на 25 марта изменена. На портале «Единое содержание общего образования» размещены материалы внеурочного занятия «Разговоры о важном», которое пройдет 1 апреля! «Разговоры о важном» 1 класс. Затем ребятам на линейке вручили грамоты и все разошлись на занятие Разговор о важном. Традиционный урок «Разговоры о важном» 22 апреля был посвящён Дню Весны и Труда. Сегодня внеурочное занятие «Разговоры о важном» посвящено выдающимся соотечественникам — путешественникам, ученым, исследователям и их открытиям.
Разговор о важном 1 апреля 2024 года тема классного часа Россия здоровая держава
Движение «Мягкая сила», Альянс учителей и «Родители России» предлагают обратиться в администрацию школы с заявлением об отказе ребенка посещать дополнительные занятия. Общественники составили шаблон такого заявления. Отметим, что заявление может потерять силу в случае утверждения новых методических рекомендаций. Инструкция по передаче заявления: «Первое с чем вы можете столкнуться — это с тем, что ваше заявление брать не станут. Уверена, вы с этим справитесь. Если нет, то передавайте заявление через ребенка, — говорится в инструкции. Никому и ничего не объясняя! Это наилучший из возможных вариантов. Зарегистрировать письменное обращение согласно 59 ФЗ «Об обращении граждан» обязаны в течение трех рабочих дней. Ответ вам дать в течение 30-ти.
Через три дня звоните и просите назвать входящий номер вашего обращения. А лучше, если вы оставите заявление в двух экземплярах и потом через три дня заберете свой. С проставленным входящим номером, естественно. Это удачный вариант! Рекомендую пользоваться им. Доказывать, обосновывать почему вы пользуетесь своим законным правом и отстаиваете интересы ребенка вы никому не обязаны! Тем более школе читайте в заявлении об этом есть. Это школа должна доказать вам законность своих действий. И тут начинаются дебри, в которых неопытному во взаимоотношениях со школой родителю будет очень сложно ориентироваться.
Главное, что вы должны понять, что вы правы!
Запись онлайн-трансляции от 16 ноября на тему «О взаимоотношениях в семье»: VK , Rutube. Запись онлайн-трансляции от 23 ноября на тему «Что такое Родина? Запись онлайн-трансляции от 30 ноября на тему «Мы вместе»: VK , Rutube. Запись онлайн-трансляции от 7 декабря на тему «Главный закон страны»: VK , Rutube.
Дополнительные материалы.
Природа России уникальная и неповторима и обязанность каждого из нас беречь и охранять её.
В классах прошли обсуждения значимости поддержки и дружбы, командной работы. Все эти проекты — большой и мощный инструмент, который в руках ребят поможет реализовать самые амбициозные идеи. Ведь активная гражданская и жизненная позиция в общем деле помогает организовать не только свой досуг, но и дружить, создавать и стремиться к новому.
Что значит быть первым: о РДДМ «Движение первых» расскажут школьникам на «Разговорах о важном»
Разговор о важном Разговоры о важном. Учитель откровенно высказалась о «Разговорах о важном». Репортаж с первого «Разговора о важном» в школе № 1. Классный час «Разговоры о важном» в этот день был посвящен технологическому суверенитету нашей страны и имел название «Россия — взгляд в будущее». Тема внеурочного занятия «Разговоры о важном» на 25 марта изменена. На портале «Единое содержание общего образования» размещены материалы внеурочного занятия «Разговоры о важном», которое пройдет 1 апреля!
27 апреля 2024 Разговоры о важном 1-2 класс, 3-4 класс, 5-7 класс, 8-9 класс, 10-11 класс и СПО
Продолжительность занятий порядка 30 мин. Как сказал Министр просвещения ходе Всероссийского родительского собрания, если с детьми не разговаривать на волнующие их темы, это может привести к деструктивному поведению, дети станут замыкаться и искать ответы в других источниках информации. При этом не должно быть такого, чтобы в семье детям говорили одно, а в школе — другое. Ответственными за организацию и проведение внеурочных занятий «Разговоры о важном» являются классные руководители, советники по воспитанию, преподаватели-кураторы студенческих групп в СПО. Проведение 34 занятий «Разговоры о важном» в течение учебного года оплачивается как 34 часа внеурочной деятельности. И если же они будут проводиться формально, то, может быть, лучше, их и не проводить?
Старшеклассники также знакомятся с видеообращением президента, вместе с учителем вспоминают выдающихся земляков и их достижения, беседуют о том, почему важно изучать разные научные дисциплины, расширять кругозор и развивать эмоциональный интеллект. Выпускники разговаривают с учителем о новых видах знаний, которые актуальны в современном мире, знакомятся с понятием междисциплинарных знаний, обсуждают использование искусственного интеллекта в разных специальностях. Также педагог рассказывает ученикам о проектах Российского общества «Знание» и мотивирует принять участие в них. Ученики первых и вторых классов знакомятся с историей российского путешественника Фёдора Конюхова и смотрят видеоролик с виртуальным путешествием по стране. Учитель загадывает детям загадки, которые проверяют знания о природе родной страны, рассказывает о народных приметах, с ней связанных. Также педагог предлагает ребятам принять участие в конкурсе фотографий от Русского географического общества. Ученики выпускных классов знакомятся с проектами Русского географического общества, смотрят VR-фильм о путешествии по стране, отвечают на вопросы о поездках Фёдора Конюхова и о личном опыте путешествий. Учитель рассказывает старшеклассникам об экопрофессиях будущего, знакомит с отечественными проектами, связанными с географией. Десяти- и одиннадцатиклассники беседуют с учителем о том, что помогло Зое совершить подвиг — личные качества, воспитание или обстоятельства, в которых она оказалась. Ученики знакомятся с фрагментами из художественных фильмах о Зое Космодемьянской, а в финале занятия преподаватель предлагает самостоятельно изучить литературу и другие материалы о героине.
Информация для педагога: ребята продолжали учиться. Уроки проводились даже в бомбоубежищах. На тетрадях учеников вместо номера школы стоял номер бомбоубежища. Информация для педагога: по всему городу, где возможно, жители города — рабочие заводов, учреждений, члены семей выращивали овощи: капусту, морковь, свёклу, картошку. Урожай шёл в больницы, в детские сады, в заводские столовые. Это была большая помощь в питании жителей. Информация для педагога: из Ленинграда в тыл шли грузовики с детьми, стариками, больными и ранеными. Их эвакуировали в тыл. За время работы Дороги жизни из Ленинграда вывезли на Большую Землю более полумиллиона человек. Информация для педагога: днём и ночью, ночью и днём нескончаемым потоком шли в Ленинград грузовики с продуктами, одеждой, бензином. Информация для педагога: наступил ноябрь 1941 года. Все ждали морозов, потому что ездить по льду было ещё опасно. На лёд вышли конные обозы. Фотографии того времени бережно хранят память о мужестве и стойкости ленинградцев. И сегодня у нас есть уникальная возможность услышать почётного гражданина Санкт-Петербурга Строгонову Надежду Васильевну, которая в блокадном Ленинграде работала учителем. Демонстрация выступления Строгоновой Н. Да, в очень тяжёлых условиях, город жил и сражался! Подвиг блокадного Ленинграда — это пример стойкости, силы и мужества всех его жителей. Посмотрим видео о том, как советские войска прорвали блокаду Ленинграда. Демонстрация видео «Операция «Искра»». В январе 1943 года началась операция «Искра» по прорыву блокады Ленинграда. В ней участвовали: танковая бригада Ленинградского фронта, стрелковые дивизии Волховского и Ленинградского фронтов, Ладожская военная флотилия.
Всего отведено 34 часа в год, 1 раз в неделю по понедельникам. Темы и содержание внеурочных занятий разрабатываются на федеральном уровне. В этом КТП есть ссылки на готовые материалы для классных часов, презентации и разработки к урокам отдельно выделено для 1-2 и 3-4 классов.
Классные часы «Разговоры о важном» для 1 класса
Крым и Севастополь имеют особое значение для России. Решение жителей Крыма и Севастополя воссоединиться с Россией 10 лет назад — осознанный выбор, который восстановил историческую справедливость и позволил регионам возродиться и стабильно развиваться. Ребятам подробно рассказали о событиях «русской весны», напомнили, что именно в Херсонесе князь Владимир принял крещение, а еще дети узнали о достопримечательностях полуострова и что благодаря 10 годам в составе России Крым сильно изменился в лучшую сторону.
В нашей школе прошли занятия «Экологичное потребление» в рамках цикла встреч «Разговоры о важном». Школьники поговорили с классными руководителями об экологической проблематике, повышение уровня экологической культуры и формировании представлений об осознанном потреблении природных ресурсов.
Минобрнауки утвердил концепцию преподавания истории России в университетах для неисторических специальностей. В ней предлагается уделять особое внимание тому, «что на всём протяжении российской истории сильная центральная власть имела важнейшее значение для сохранения национальной государственности». О противоречиях и проблемах предлагается говорить, избегая «негативного уклона и очернительства» [26]. В августе 2023 года Минпросвещения представило новый учебник истории для 10-11 классов. Авторы нового учебника по истории России полностью переписали разделы с 70-х годов по настоящее время, добавив раздел про « СВО ». В нём собраны тезисы пропаганды об Украине и призывы не доверять альтернативным источникам информации [27] [28]. Школы начали закупать беспилотные летательные аппараты для обучения детей [29]. С 1 сентября 2023 года школьников начнут обучать основам применения беспилотников на уроках начальной военной подготовки [30]. В Алабуге «мирные» проекты в кластере стали закрываться, студентов колледжа насильно привлекают к сборке боевых иранских беспилотников « Шахед » [31] [32].
Прочее Российские власти используют военнослужащих для «патриотического воспитания».
С моральной точки зрения я их и с оплатой проводить не стала бы, по крайней мере, по тем методическим материалам, которые нам приходят. Люди, составляющие эти классные часы, весьма смутно представляют себе, что такое школа и что такое настоящие дети. Например, я не стала проводить тему о Дне отца: у меня в классе из 25 семей — 13 неполных. У половины детей нет отца в семье — методичка уже не работает.
Про День народного единства — это вообще глупость была, потому что никто этот день праздником не считает. О Циолковском — неплохая тема, нашла документальный фильм 2018 года на 25 минут, показала. То, что предлагалось составителями, явно не соответствовало интеллектуальному уровню моего умного класса. Что-то там про атом заменила на искусственный интеллект — какая разница, всё равно про науку, но детям интереснее. Половину понедельничных первых уроков посвящаем своим классным проблемам, потому что когда-то их решать тоже надо.
Время есть — говорим «о важном», но у каждого класса свое «важное». Меня вот сейчас с моими детьми больше профориентация интересует, а не традиционные ценности. И тем более не стану разговаривать на политические темы — это вообще не для школы. Так что не надо мне оплачивать РОВ — обойдусь. Больше всего в ситуации, сложившейся в общественном мнении вокруг «Разговоров», меня как учителя с почти 25-летним стажем возмущает тот факт, что всё это решено без каких-либо консультаций с самими учителями.
Кто-то там, пусть даже депутаты Госдумы, что-то свое придумали, решили, вниз спустили и успокоились. С чего эти уважаемые люди взяли, что мне, учителю, это понравится?